-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
تبرع ب 30 ألف ريال لدعم الفعاليات..
الأمير سعود بن عبدالمحسن استقبل طلاب الملتقى الرابع للتربية الاجتماعية
http://www.alriyadh.com:81/2006/07/08/img/087144.jpg
حائل - خالد العميم:
قدم صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبدالمحسن بن عبدالعزيز أمير منطقة حائل رئيس الهيئة العليا لتطوير منطقة حائل تبرعاً سخياً لمناشط وبرامج الملتقى الرابع لطلاب التربية الاجتماعية بالمملكة الذي تقام فعالياته بمنطقة حائل.
جاء ذلك خلال استقبال سموه لطلاب الملتقى بالقاعة الرئيسية بالامارة مؤخراً.. ورحب سموه بالطلاب القادمين من خارج المنطقة وقال آمل أن تكون الأنشطة ذات أثر فاعل ومفيد.
وبيّن سموه ان في حائل مواقع عديدة لقضاء أمتع الأوقات والاستفادة.. وقال: أنتم أبناؤنا وأنتم في القلب ونشكر الزملاء القادمين على الدار، وقد قررنا الهيئة العليا لتطوير منطقة حائل تقديم دعم لفعاليات سباق اختراق الضاحية والأنشطة الأخرى مقدارها ثلاثون الف ريال.
وتفاعل سموه مع طلاب الدار بلفتة أبوية حانية حينما أكد أن كلمة اليتيم لا تطلق على مثل هؤلاء الطلاب المشمولين بالرعاية الكريمة من القيادة الحكيمة والمجتمع.
وقال سمو أمير منطقة حائل: كيف يطلق كلمة يتيم ووالدكم عبدالله بن عبدالعزيز ملك الإنسانية والمجتمع ككل يرعاكم انطلاقاً من تعاليم ديننا الإسلامي الحنيف وأنتم في أيد أمينة ومستقبلكم ليس أقل من أبناء الوطن الآخرين بل أكثر تطلعاً وازدهاراً.
ثم قدم مدير عام الشؤون الاجتماعية بحائل الأستاذ مشوح الشمري شرحاً لسموه عن فعاليات الملتقى التي شملت الألعاب الرياضية والفعاليات الاجتماعية والمسابقات الثقافية مقدماً شكره لأمير حائل وسمو نائبه على ما تحظى به دار التربية الاجتماعية بحائل وكافة القطاعات من رعاية واهتمام.
ثم قدم مدير دار التربية الاجتماعية بحائل الأستاذ عبدالعزيز الحميان نماذج من أعمال وبرامج الملتقى منوهاً بدعم أمير حائل لكافة أنشطة الدار ثم قدم عدد من الطلاب قصائد شعرية ولوحات من الفنون التشكيلية.
ثم قام سمو الأمير سعود بالتوقيع على خارطة المملكة المشتملة على توقيعات كافة المشاركين في الملتقى والملتقيات السابقة، وفي الختام التقطت الصور التذكارية.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
تتواصل بمتابعة وإشراف الوزارة وفق خطة معتمدة
الأندية الصيفية في الطائف مزيج من الترفيه والتعليم وتنمية المهارات
الطائف: ساعد الثبيتي
تتواصل فعاليات ومناشط الأندية الصيفية التي تقيمها وزارة التربية والتعليم في إجازة الصيف لاحتضان الطلاب والتي حظيت بإقبال كبير من الطلاب الذين حرصوا على الالتحاق بالأندية الصيفية للاستفادة من مناشطها التربوية والتدريبية والترفيهية، التي شكلت عوامل جذب رئيسية لهم.
وتحظى الأندية الصيفية بمتابعة جادة من قبل المسؤولين عن إدارات التربية والتعليم في جميع المناطق والمحافظات، للإشراف على المناشط التي تقدمها تلك الأندية لكي تكون موافقة للخطة المعتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم.
وكشف مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس أن فعاليات الأندية الصيفية تسير وفق خطة معتمدة ولا مجال للاجتهاد فيها، حيث تم تكليف عدد من المشرفين التربويين لمتابعة سير العمل في تلك الأندية، كما أن جميع العاملين فيها تم اختيارهم وفق ضوابط وشروط محددة، لضمان أداء الأندية الصيفية لرسالتها المنشودة منها، مشيراً إلى أن الأندية الصيفية حظيت بإقبال كبير من الطلاب، وقد بلغت نسبة التردد اليومي على الأندية الصيفية في محافظة الطائف والمراكز والمحافظات التابعة لها 5 آلاف طالب، وهذا الرقم يشير إلى أن الأندية استوعبت شريحة كبيرة من شرائح المجتمع للمساهمة في تنظيم أوقات هذه الفئة التي كانت تعاني من فراغ كبير، واستغلال أوقات فراغهم بما يعود عليه بالنفع والمتعة.
وكشف أبو راس عن بعض الأنشطة التي تقام في هذه الأندية، حيث أشار إلى أن الأنشطة متنوعة ولا تمت للمنهج الدراسي بصلة في أنشطة مهارية ورياضية وترفيهية تساهم في صقل مواهب الطالب والترويح عن نفسه وشغل وقته بما يعود عليه بالنفع. وأوضح أن الأندية مفتوحة لكل من يريد الالتحاق بها أو الاطلاع على طبيعة أنشطتها، مشيرا إلى أن هناك فصلا لكل مرحلة عن الأخرى وليس هناك احتكاك بين طلاب أي مرحلة من المراحل، حيث إن كل مرحلة عمرية لها برامجها وأنشطتها الخاصة ولا تحتك بمرحلة عمرية أخرى سواء أكبر منها أو أصغر.
"الوطن" قامت بزيارة لأحد الأندية الصيفية والالتقاء بعدد من الطلاب الذين أبدوا سعادتهم بالمناشط التي يمارسونها في النادي الصيفي، حيث أشار الطالب سعود الفعر إلى أنه حريص على الاشتراك في الأندية الصيفية منذ عدة سنوات، لشغل أوقاته في إجازة الصيف بما يعود عليه بالنفع كتعلم بعض المهارات كالحاسب الآلي والسباحة والاستمتاع بالأنشطة الرياضية التي تقام في تلك الأندية.
وأشار الطالب بسام الثبيتي إلى أن أنظمة الأندية الصيفية تختلف عن أنظمة المدارس خلال العام، فهي تقدم دورات في الحاسب الآلي والكاراتيه والسباحة، وتتيح للطلاب تنمية مهاراتهم وصقل مواهبهم في أجواء تختلف عن الأجواء الدراسية.
ويقول الطالب محمد عبدالله الثقفي إن الدورات المجانية التي تقام للطلاب من أهم الدوافع التي تجعلهم يحرصون على الالتحاق بالأندية الصيفية وخاصة أنهم في فصل الصيف يعانون من الفراغ، مضيفاً أنه مما يحببه في الأندية نظام الدوام المسائي، فالوقت من بعد العصر إلى العشاء مناسب جدا والطلاب لا يجدون مواقع تحتضنهم في هذا الوقت سوى الأندية الصيفية، إضافة إلى الأنشطة الترفيهية ككرة القدم والملعب الصابوني وغيرها من الأنشطة الرياضية.
من جهته، أشار مدير النادي الصيفي في ثانوية الملك خالد عبدالله بن ناصر الفعر أن النادي حافل بالمناشط اللاصفية المرسومة والمخطط لها من قبل وزارة التربية والتعليم والتي يشرف عليها نخبة من التربويين المتميزين، مشيرا إلى أن الأندية ليست مواقع لاحتضان الطلاب فقط بل لتدريبهم وتنمية مهاراتهم في شتى المجالات وعن العوائق التي تواجه الأندية، أوضح أنه ليس هناك معوقات تذكر ولكن حفلات الزواج التي تقام في الصيف تعتبر من العوامل التي تدعو الطلاب إلى التغيب عن مناشط النادي.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
منعتهم من معادلة مواد درسوها والتربية تؤكد نظامية قبولهم
وكالة الكليات تهدد بفصل محضري المختبرات وتحمل عمداء الكليات المسؤولية
القنفذة: محمد المجدوعي
ناشد عدد من المعلمين الدارسين مساءً بقسم العلوم من محضري المختبرات بكلية المعلمين في محافظة القنفذة وزير التربية والتعليم وديوان المظالم وجمعية حقوق الإنسان بالتدخل العاجل لإنهاء معاناتهم مع وكالة الوزارة لكليات المعلمين، التي تعتزم إيقافهم عن إكمال دراستهم المسائية بعدما أمضوا سنوات عديدة بالكلية ويستعدون للتخرج فيها. وأوضحوا أنهم حصلوا على موافقة إدارة التربية والتعليم بالقنفذة بناءً على تعميمات الوزارة المنظمة لذلك، وقبلتهم الكلية وانخرطوا في الدراسة بها مساءً منذ عدة سنوات أسوة بزملائهم ببعض الكليات الأخرى، وبعضهم ضحى بالانتساب في الجامعات وآخرون كانوا يعملون بمدارس تجاور منازلهم، وانتقلوا منها إلى محافظة القنفذة عن طريق حركة النقل الخارجي لاستكمال دراستهم، وهم حالياً يمرون بظروف نفسية سيئة بعد أن أرسلت وكالة الوزارة لكليات المعلمين "عمادة القبول
والتسجيل" خطاباً للكليات المقامة بها الدراسة "في جدة والقنفذة والمدينة"، تخطر الطلاب بعدم نظامية قبولهم.
وبدأت كلية المعلمين بالقنفذة تضييق سبل الدراسة عليهم بإيقافهم لفترات، وتقليل المواد التي يدرسونها ومطالبتهم بحذفها بعد أن شرعوا في دراستها، وتقليص جدولهم المسائي، وحرمتهم عمادة القبول والتسجيل بوكالة الوزارة، مؤخراً، من معادلة موادهم التي درسوها في دبلوم المختبرات، وهي نفس مواد تخصص العلوم، بل درسوا بعضها أثناء دراستهم للحصول على الدبلوم مع الطلاب والدارسين بقسم العلوم. وقد عزت عمادة القبول والتسجيل رفضها إلى أن قبول الدارسين غير نظامي، وأنهم معدون ليكونوا محضري مختبرات وليس من حقهم تطوير مستوياتهم، وأن هذا الإجراء مقتصر على طلاب كلية معلمي القنفذة، فيما تمت معادلة مواد الدارسين بالكليات الأخرى وساهمت تلك المواد في تخفيف الأعباء على كلياتهم وسرعة تخرجهم.
يقول كل من عوض راجح الهيلي وأحمد علي البارقي إنهما تقدما لإدارة تعليم القنفذة بطلب تحسين مستوياتهما التعليمية، حيث إن برنامج دبلوم المختبرات الذي تقدمه كلية القنفذة لم يطور منذ 13 عاماً، وإنه تم إيقافه وقد وجد محضرو المختبرات عند مراجعتهم لإدارتهم أن هناك تعميماً وزاريا يجيز لهم إكمال تعليمهم للحصول على البكالوريوس مساءً وهو معمم على جميع الإدارات التعليمية والكليات برقم 31/1/9/133/31 وتاريخ 29/6/1414. وتلاه تعميم آخر يحدد ضوابط الدراسة المسائية لمحضري المختبرات بكليات المعلمين والكليات الجامعية برقم 31/1/9/925/31 وتاريخ 7/11/1417، "تحتفظ بهما "الوطن"، ولم يصل من الوزارة بعد ذلك ما يلغي هذه التعميمات. وقد تم توجيه الدارسين من محضري المختبرات المدرسية إلى كلية المعلمين بالقنفذة وفقا للضوابط المنصوص عليها للدراسة مساءً للحصول على شهادة البكالوريوس في العلوم، للحاجة القائمة للمعلمين المؤهلين آنذاك، فالوزارة تسمح ببعض التخصصات التي بها حاجة إليه، وقبلتهم الكلية وهناك من يستعد للتخرج، إلا أن كلية القنفذة تلقت من وكالة الوزارة لكليات المعلمين خطاباً خلال شهر رمضان المنصرم يفيد بعدم نظامية قبولهم للدراسة مساءً، وفيما بعد طالب بعض زملائهم بمعادلة موادهم وفوجئ الدارسون برد عميد القبول والتسجيل بوكالة كليات الوزارة مع بداية الفصل الدراسي الثاني 1426/ 1427، يطالب عميد الكلية بإفهامهم بعدم نظامية قبولهم للدراسة المسائية، وقد أوقفتهم الكلية حين ذاك عدة أيام، ثم سمحت لهم بالمواصلة ويخشون أن يتكرر ذلك معهم خلال ما تبقى لهم من الدراسة.
ويتساءل أحد الدارسين المتضررين: طالما أن التعميم تم توجيه صورة منه لجميع الكليات، فلماذا لم تتحرك وكالة الوزارة في حينه؟ وهل يعقل أن الوزارة لا تعلم بما يدرس بكلياتها؟ ثم إذا كانت الوزارة ترى أن تأهيل محضري المختبرات ضعيف، فعليها أن تعيد النظر في مناهجها، بدلاً من أن توقع عقابا على الدارسين كحالنا بكلية القنفذة، وهذا يدعم مطالبنا بزيادة تأهيلنا، مع العلم بأن المواد التي درسناها تلقيناها مع طلاب التخصصات الأخرى، فنحن لا نقل عنهم مستوى وتأهيلاً، ودراستنا مسائية، ولا نشكل أي أعباء على وكالة الكليات، ولا نطلب منها سوى تركنا نكمل مسيرتنا بهدوء وراحة بال، وفق النظام الذي منحتنا إياه الوزارة نفسها.
ويؤكد أحمد المالكي وأحمد العيافي، من معلمي محافظة الليث، ما قاله زملاؤهم عن المصاعب التي جابهتهم في سبيل إكمال دراستهم المسائية، من بعد عن الأهل، وترك الانتساب بالجامعة، وأموال طائلة أنفقوها، وديون تراكمت عليهم، متسائلين: هل أخطأنا حين أردنا تطوير أنفسنا؟ خاصة أن الوزارة تسعى لرفع تأهيل المعلمين لينالوا أعلى الشهادات ويساهموا في نهضة وطنهم، ثم هل يوجد نظام يحرم المعلم من تحسين مستواه بعد أن تسمح له إدارته نظاماً بذلك؟ ثم أين الرقابة في وزارة التربية؟ ولماذا هذه العشوائية؟
ويتطرق علي سويد العبدلي إلى جانب آخر من المعاناة، فقد درس مواد بكلية القنفذة، وأخرى بكليتي مكة وجدة للحصول على الدبلوم مع بعض زملائه، وكانت الدراسة مع طلاب التخصصات الأخرى كالعلوم والرياضيات والمسارات وقد تقدم مع زملائه منذ أكثر من عامين بطلب معادلتها وظلت المعاملة فترة طويلة حتى الأشهر الماضية، حيث وافق قسم العلوم بكلية القنفذة على معادلتها، وأيد ذلك عميد الكلية، إلا أنه ربط ذلك بموافقة عميد القبول والتسجيل بوكالة الوزارة ورفعت المعاملة للوزارة برقم 1162/1 وتاريخ 19/11/1426. وجاء رد عميد القبول والتسجيل بإفهام الدارسين بعدم نظامية قبولهم، دون أن يلتفت للطلب الأساسي من الخطاب. ويتساءل العبدلي: أين عدالة وكالة الكليات، فهناك كليات اعتمدت معادلة مواد دارسيها من محضري المختبرات، "نحتفظ بصورة منها"، وساهمت في سرعة تخرجهم على الرغم من انضمامهم للدراسة بعد طلاب القنفذة، فهل تستدعيهم الوزارة لسحب وثائق التخرج بحجة أن قبولهم غير نظامي وأنها لم تكن تعلم بما يدور بكلياتها؟ أم إن هذا النظام مقتصر على طلاب كلية القنفذة، مبدياً دهشته حول هذا التضارب وعدم تطابق وجهات النظر بين وكالة الكليات وعمداء الكليات ذات العلاقة.
مصدر مسؤول بكلية القنفذة أوضح أن الكلية تلقت خلال شهر رمضان المنصرم صورة من خطاب لوكالة الكليات، مرسلاً لإحدى الكليات المطبق بها الدراسة مساءً، حول شكوى تقدم بها دارسون بالسماح لهم بالدراسة مساءً، وتضمن الخطاب إفهام الدارسين بعدم نظامية قبولهم، والكلية لم تتخذ أي إجراء بشأن ذلك، لأن الوزارة على اطلاع مسبق بكل ما يدور في الكليات، وبما يصلها من تعميمات، وهي من تتحمل ذلك. أما دراسة الدارسين، فهي نظامية حسب التعميمات المبلغة لنا، والتي لم يصل ما يلغيها. وتأكيدا لذلك تلقينا خطاباً من مدير التدريب والابتعاث بتعليم القنفذة برقم 81/31 وتاريخ 19/10/1426، مرفقا فيه التعميمات المنظمة للدراسة.
وفيما يخص مطالب الدارسين بمعادلة موادهم، أوضح أن ذلك من حقهم لأن المفردات والمقررات واحدة، وقد رفعنا بطلب معادلتها بخطاب رقم 1162/1 وتاريخ 19/11/1426، لعميد القبول والتسجيل بوكالة الكليات، إلا أن رده اقتصر على مطالبتنا بإفهام الدارسين بعدم نظامية قبولهم دون أن يتطرق لطلبنا، مضيفاً أن الإجراء المتبع حالياً لدينا هو عدم قبول أي دارسين جدد من محضري المختبرات، بعدما تلقينا خطاب الوكالة بذلك، وهو الإجراء الذي لم تقم به سابقاً، كما أن الكلية لا تتحمل أي مسؤولية، وهي جهة قامت بتنفيذ تعليمات الوزارة بهذا الصدد. وفي اتصال بعميد القبول والتسجيل بوكالة الوزارة لكليات المعلمين الدكتور ربيع الشربيني، أوضح أن النظام لا يسمح أن يستكمل محضرو المختبرات دراستهم بالكليات، وكان يفترض عدم قبولهم، وليس من حق الكلية قبولهم، نافياً ألا يكون للوكالة دور، مشيراً إلى أن لديهم تعميمات تقضي بأنه لا يفرغ لبرنامج العلوم إلا من كان معلماً وعلى رأس العمل.
وحول إمكانية أن تقوم الوزارة بفصلهم، أوضح أن عمداء الكليات يتصرفون حيال ذلك في حدود صلاحياتهم المعطاة لهم، وأن صدور الخطاب غير صحيح، فالوزير لم يوافق على تفرغهم، وإن كان صدر خطاب، فإننا سنقوم بمخاطبة الوزير لأن هذا هو النظام، ويفترض أن تعالج الكلية خطأها في حينه، وطالما أن 3 أو 4 كليات من 17 كلية طبقت الدراسة، فيتحمل عمداء الكليات مسؤولية الإجراء الذي يتخذونه.
من جانبه، أوضح مدير التدريب التربوي والابتعاث بتعليم القنفذة سابقاً، غازي أحمد الفقيه، أن الإدارة سمحت للمعلمين بتخصص محضري المختبرات بالدراسة المسائية بكلية المعلمين، استناداً على تعميمات وزارة التربية والتعليم، الجهة المشرفة على التعليم والكليات، موضحا أن الدارسين لم يفرغوا أصلاً وإنما دراستهم، مسائية، فهم مازالوا يقومون بأعمالهم كما هي. واستغرب ما صرح به عميد القبول والتسجيل بوكالة الوزارة لكليات المعلمين، حيث خلط بين مفهومي التفرغ والدراسة المسائية، مضيفاً أن النظام كفل للدارسين من محضري المختبرات دراستهم المسائية، بموجب تعليمات نصت عليها تعميمات الوزارة لرفع مستوى المعلمين وتأهيلهم، والكليات تخضع لأنظمة الوزارة، متمنيا أن تتحقق للدارسين ثمرة جهدهم، وأضاف أن دراسة الدارسين نظامية وأن هناك من تخرج ويعمل بمؤهله حالياً.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
::sa05::
ماشاء الله تبارك الله عصام من اين لك كل هذا النشاط صراحة ابهرت محناب وغيره ممن يدخل ليقرأ ويخرج دون ان ينوه بالشكر لكاتب ما او الثناء عليه
ربما علموا ان الثناء لن يوفيك حقك فقرروا الصمت
قد يجوز قد يجوز
http://www.samtah.net/vb/msaracss/mktob/mktob04.gif
يعطيك العافيه
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
صدقني كل ماأقوم به هو نقل الأخبار التعليمية من الصحف والمنتديات يوميا لتزويدكم باخر الأخبار
عزيزي :/ محناب
أشكرك على تشجيعك الملحوظ
دمت بحفظ الرحمن
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
أخبار التعليم ليوم الثلاثـاء 15 جمـادى الثانى 1427 هـ 11 يوليو 2006
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
«الشورى» ينتصر لطلاب الامتياز.. ويطالب بإعادة مكافأتهم إلى ما كانت عليه
المجلس يرفض مقترحا بتصدير النفط المكرر
الرياض: تركي الصهيل
انتصر مجلس الشورى السعودي، أمس الاثنين، لطلاب الامتياز في جميع التخصصات الطبية، وذلك بعد أن طالب بإعادة مكافأة الامتياز إلى ما كانت عليه، وهي التوصية التي تقدمت بها لجنة الصحة والبيئة في المجلس، خلال طرح وجهة نظرها بشأن ملحوظات الأعضاء وآرائهم، تجاه تقرير إنجازات وزارة الصحة السعودية خلال سنوات خطة التنمية السابعة.
وطالب مجلس الشورى، وزارة الصحة في بلاده، بالالتزام بالمادة السابعة والعشرين من نظام مجلس الوزراء، والتي تنص على ضرورة أن ترفع تقريرها السنوي خلال 90 يوما من بداية كل سنة مالية.
وفي إطار استماع المجلس لوجهة نظر لجنة الصحة والبيئة، فيما يخص ملحوظات الأعضاء وآرائهم حول التقارير السنوية لمستشفى الملك خالد التخصصي للعيون لـ4 أعوام الماضية، طالب المجلس وزارة الصحة السعودية، بالتوسع في مراكز معالجة أمراض العيون في مختلف مناطق البلاد، لحل مشكلة قوائم الانتظار، ودعمها بالاستشاريين والأجهزة الحديثة.
وفي توصية حصدت 114 صوتا مؤيدا لها، أكد مجلس الشورى على زيادة الاهتمام بالخدمات الصحية النفسية، وقائيا وعلاجيا وتأهيليا، بما في ذلك مراكز الطب النفسي والإدمان، والاهتمام بالقوى العاملة المتخصصة في مجال الصحة النفسية والإدمان، والعمل على رفع مستواهم، وإيجاد الحوافز المناسبة لاستقطابهم، وتشجيع القطاع الخاص على الاستثمار فيه.
ووافق المجلس، على تطبيق إجراء فحص أمراض الدم الوراثية عند الولادة، وفحص الاعتلالات الاستقبالية الشائعة في البلاد، كما طالب بالتوسع كما ونوعا بالخدمات الاسعافية بالمستشفيات والمراكز الصحية، وبخاصة تلك التي تقع على الطرق السريعة.
وطالب مجلس الشورى، وزارة الصحة، بإيجاد حلول مناسبة لضبط أداء القطاع الصحي الخاص ومراقبته، وتذليل العقبات التي يواجهها، وأن تتضمن تقارير الوزارة القادمة فصلا خاصا عن نشاطه.
وكان مجلس الشورى السعودي، قد رفض كافة التوصيات الإضافية التي تقدم بها أعضاء المجلس، خلال مناقشته لها، والتي كانت مقدمة على تقرير لجنة الشؤون الاقتصادية والطاقة تجاه التقرير السنوي لوزارة البترول والثروة المعدنية للعام المالي ما قبل الماضي.
ولعل أبرز التوصيات، تلك التي تقدم بها العضو الدكتور وليد هاشم، والتي أوصى فيها، بعدم اكتفاء بلاده بتصدير النفط الخام، إذ طالب بتصدير نفط بلاده بعد تكريره، التوصية التي قوبلت برفض المجلس.
إلى ذلك، ساوى مشروع نظام التعاملات الإلكترونية، والذي شرع مجلس الشورى بمناقشته أمس، بين جرائم الهاتف الجوال، وجرائم الحاسب الآلي، في خطوة تهدف إلى مكافحة جرائم الجوال، والتي بدأت تشيع في المجتمع السعودي، وفقا للمهندس عبد الرحمن اليامي، رئيس لجنة النقل والاتصالات وتقنية المعلومات، وهي اللجنة التي قدمت مشروع النظام.
وقال المهندس اليامي، خلال تقديمه تقريرا بشأن مشروع نظام التعاملات الإلكترونية، أن هذا المشروع أتى لسد الفراغ التشريعي للتعاملات الإلكترونية في بلاده، لافتا إلى أن مشروع النظام، أخضع لدراسة وافية ومستفيضة من قبل العديد من الجهات الحكومية، غير أن ممثلي وزارة الداخلية السعودية، كان لهم تحفظ على مادته الخامسة والعشرين.
ويقع مشروع نظام التعاملات الإلكترونية، في عشرة فصول، تشتمل على 32 مادة، تحدد كيفية انعقاد التعاملات الإلكترونية، والآثار النظامية لها، واختصاصات وزارة الاتصالات وتقنية المعلومات، وتعريف المركز الوطني للتصديق الرقمي ومسؤولياته، إلى جانب مسؤوليات صاحب شهادة التصديق، فضلا عن المخالفات والعقوبات.
ويهدف مشروع النظام، إلى تنظيم التعاملات والتوقيعات الإلكترونية وضبطها، لإضفاء الحجية عليها، ومعاملتها معاملة المستند الورقي المكتوب، من حيث حجية الإثبات والآثار النظامية عليه· ومن المتوقع، بأن يستكمل مجلس الشورى السعودي، مناقشة مشروع نظام التعاملات الإلكترونية، بعد عودة أعضائه من الإجازة الرسمية، والتي تستمر 45 يوما.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
آلية جديدة لقبول الطلاب في جامعة الملك عبد العزيز
جدة ـ «الشرق الأوسط»: وقف الدكتور أسامة بن صادق طيب، مدير جامعة الملك عبد العزيز، على الآلية الجديدة للقبول، التي تستخدم لأول مرة بجامعات المملكة.
الآلية الجديدة تمكن الطالب من انهاء كامل اجراءات التقديم للجامعة من خلال زيارة واحدة فقط يختزل فيها الوقت والجهد لنحو ربع ساعة فقط.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
مخيم صيفي بإشراف أميركي لتعليم اللغة الإنجليزية
الدمام: عبيد السهيمي
يقام لأول مرة في المنطقة الشرقية مخيم تعليمي أكاديمي لتعليم اللغة الإنجليزية تحت إشراف المركز الأميركي وشركة أنفور ماكس العالمية التابعة لمجموعة الحصان التعليمية وبدأ المخيم في أربعة مواقع، موقعين في الدمام وموقع في الخبر وآخر في الجبيل.
ويقول ثائر مناع المشرف على البرنامج بدأنا المخيم في 10 يونيو (حزيران) الماضي في الفترة الأولى من المخيم، وكذلك سيكون هناك فترة ثانية سنبدأها في 15 يوليو الجاري ويعتبر المخيم هو الأول كمخيم أكاديمي بحسب كلام المشرف على البرنامج. ويشير إلى أن هناك عددا من المخيمات التي تستقبل الطلاب في الفترة الصيفية لكن في الغالب يكون هدف المخيم ترفيهيا أو إرشاديا أو رياضيا لكن المخيم الإنجليزي هو المخيم التعليمي الأول في المنطقة الشرقية. ويوضح مناع البرنامج اليومي للمخيم حيث يستقبل المخيم الطلاب من سن 7 سنوات إلى سن 14 سنة لفترة 4 ساعات يومياً ما عدا الخميس والجمعة وهو مقسم إلى فئتين فئة الأطفال من سن 7 سنوات إلى سن 9 سنوات والفئة الثانية فئة الشباب من سن 10 سنوات إلى سن 14 سنة ويضيف مناع يبدأ برنامج الطالب عند دخول المخيم بساعة محادثة مع مدرس أميركي أو بريطاني ثم ساعة مع معلم عربي ثم ساعة في معمل الصوت يتدرب فيها الطالب على مهارات اللغة المختلفة وفي الساعة الرابعة يتدرب الطالب على الحاسب الآلي.
ويشير مناع الى أن المخيم يحتوي أيضاً على برامج ترفيهية والعاب كلها تخدم تعليم اللغة الإنجليزية كما ينظم المخيم عددا من الرحلات والمسابقات للطلاب بهدف كسر حدة الجو التعليمي الذي قد يصيب الطلاب بالملل.
وانضم للمخيم في الفترة الأولى كما ذكر المشرف عليه 600 طالب وطالبة وتبلغ تكاليف الإشتراك فيه 1500 ريال لمدة خمسة أسابيع ويهدف المخيم كما يقول المشرفون عليه إلى جعل الطالب صديقا للغة الأنجليزية ويستطيع أن يتحدث بها بدون رهبة أو خوف كما يحصل الطالب بعد إنهاء فترة المخيم على شهادة المركز الأميركي لتعليم اللغة الإنجليزية ELS. ويخطط المشرفون على المخيم إلى تغطية جميع محافظات المنطقة الشرقية في العام القادم.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
القبول بكليات جامعة الملك سعود 26 الجاري
عاصم الحضيف (الرياض)
يبدأ القبول في الكليات المختلفة لجامعة الملك سعود «عدا الكليات الصحية» يوم السبت 26/6/1427هـ وحتى 15/7/1427هـ.
اوضح ذلك عميد القبول والتسجيل بالجامعة الدكتور عبدالله بن سلمان السلمان مشيرا الى ان القبول سيكون فوريا وفقا لرغبات الطلاب والطالبات بحسب المقاعد المتاحة.
ولمزيد من المعلومات يمكن الدخول على الانترنت وهو: WWW.dar.ksa.edu.sa.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
تشمل جميع التخصصات في وزارتي التربية والدفاع
اختتام التقديم للوظائف التعليمية النسوية غدا
واس (الرياض)
يختتم بفروع ومكاتب وزارة الخدمة المدنية ومكاتب الاشراف التربوي في جميع مناطق المملكة غدا الاربعاء إستقبال طلبات المتقدمات للوظائف التعليمية النسوية الشاغرة التي سبق ان اعلنت عنها الوزارة في جميع التخصصات خلال الفترة السابقة من كل التقديرات والتخصصات المحددة.
وأشار الوزارة الى انها كانت قد اعلنت عن توفر (5046) وظيفية تعليمية نسوية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم - شؤون تعليم البنات ووزارة الدفاع منها (4980) وظيفة بالمستوى الاول في تعليم البنات و66 وظيفة بالمستوى الثانى بوزارة الدفاع والطيران والمطلوب شغلها بمواطنات مقيمات على مستوى ادارة التعليم التابعة لها الوظيفة المعلنة والاولوية للتربويات ممن يحملن المؤهلات والتخصصات المناسبة.
ولفتت الوزارة النظر الى ان القبول للوظائف التعليمية النسوية الخاصة بتعليم القصيم (بريدة) سيكون بمقر التوظيف النسوي بالقصيم المجاور للفرع وهاتف التوظيف النسوى 063823650 وليس بمقر مكتب الاشراف التربوى بادارة التربية والتعليم بمنطقة القصيم كما اعلن سابقا.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
تهميش الشهادات العليا هدر وطني (2-2)
استثمار عقول المبتعثين
ابتهاج منياوي (جدة)
استعرضنا في الحلقة السابقه من هذه القضية الهامة تجربة الابتعاث التي حدثت قبل نحو ثلاثة عقود عندما بعثت المملكة بحوالي 200 الف مبتعث في مختلف التخصصات بأشهر الجامعات العالمية وتكرار التجربة في السنوات القادمة ما نتج عنه سابقاً بطالة بعض حملة شهادات الماجستير والدكتوراه بشغلهم وظائف بعيدة كل البعد عن تخصصاتهم ومحاولة «تطفيشهم» وابعادهم في الحرب التي يشنها عليهم مديرون هم اقل منهم درجة علمية وبذلك لم يستفد الوطن من هؤلاء الاستفادة المرجوة ..
في الحلقة الثانيه والاخيرة من هذه القضية يسلط الاستاذ عبدالله بن محمد الناصر رئيس الملحقية الثقافية السعودية في بريطانيا الضوء على تجربة الابتعاث وعلاقتها بالتنمية، حيث يؤكد ان تلك المرحلة ركزت على تنويع مصادر المعرفة والاخذ بأسبابها واستلهامها من مصادرها المختلفة والمتنوعة .. وهذا ما يجعل هذه التجربة العلمية الفريدة - تجربة الابتعاث - اكثر ثراء ونفعا.
فلا شك انه من حسن الطالع ان افادت المملكة من تجربة الدول المتقدمة، والمتميزة علميا وصناعيا وحضاريا .. حيث اخذت من كل تجربة بطرف، وهذا في النهاية ما يشكل قاعدة علمية صلبة تمتزج فيها كل التجارب العلمية المتنوعة المتميزة. لتشكل بوتقة واحدة تنصهر فيها هذه المعارف كلها.
استثمار العقول
وعن الدراسة في الجامعات البريطانية، وبخاصة الدراسات العليا يرى الناصر انها تعتمد في مجملها على البحث العلمي وهذا ما يعطي المتخرج فرصة الاستمرار في مواصلة بحوثه وعطائه بعد التخرج ليشكل هو وزملاؤه الخريجون من جهات اخرى فريقا اكاديميا يواكب حركة التطور بالعطاء والبحث والانتاج، وهو ما ركزت عليه سياسة الدولة السعودية واهداف تنميتها الشاملة تركيزا واضحا ومتميزا حيث تعتمد الامم التي تتطلع الى النهوض والارتقاء في عصرنا اليوم على استثمار العقول. فاستثمار العقل استثمارا حقيقيا هو انجح مشروع للربح في صفقات النهوض والارتقاء.
فبالعقول ترتقي الامم وتدخل مرحلة المنافسة والتسابق في عصر يتسم بالصراع على كل الاصعدة مؤكداً ان المناجم الحقيقية، والتي لا تنضب و لا تفنى هي مناجم العقول وان استثمار هذه المناجم واستغلال هذه العقول هو المصدر الحقيقي والفاعل لتحقيق التنمية المتكاملة. فليس بالنفط وحده تنهض الأمم .. ولا بالمال وحده ترقى الشعوب وتصعد سلم الحضارة والتفوق .. وانما بالعلم والمعرفة يكون النهوض وتتحقق التنمية والطموح.
وعن تجربة الابتعاث في بريطانيا واختلاف المنهج البريطاني عن بعض الدول الغربية الاخرى، يوضح الناصر انه بالنظر للمدرسة التعليمية البريطانية -وخاصة فيما يتعلق بالدراسات العليا - فتركز كثيرا على طريقة برامج البحث العلمي، وهي طريقة يتولى اعباءها الباحث السعودي نفسه من اعداد تصور لخطة البحث، ثم جمع المادة العلمية ثم الغوص في اعماق البحث من خلال التحليل والتعديل والتجريب الى ان يصل عن طريقة مسيرته البحثية الى الحقيقة العلمية التي يبحث عنها في تخصصه. وكثير من الطلاب السعوديين لم يكتفوا ببحث الافكار العلمية حول الموضوع وعرضها في كتاب متكامل هو الرسالة، بل ان الكثيرين منهم توصلوا الى نتائج واكتشافات متميزة، ونظريات جديدة جعلتهم في مصاف العلماء .. وكثيرون منهم يشاركون في مؤتمرات علمية ويكون لبحوثهم تأثير بالغ ونافع في تلك المؤتمرات العلمية التي شاركوا فيها وتسجل بحوثهم ضمن فعاليات تلك المؤتمرات.
ومن المؤكد ان البعض سمع ببعض اسماء الباحثين والباحثات الذين حققوا نتائج علمية متميزة وتوصلوا الى نظريات متفوقة سجلت بأسمائهم، مؤكداً ان ميزة هذا النوع من الدراسة التخصصية هي المساهمة الفاعلة في تأصيل البحث العلمي، والذي هو عامل مهم جدا في مسيرة التنمية بل في تكامل صورة هذه المسيرة. فنحن بالقدرالذي نحتاج فيه الى العلماء والاساتذة في الجامعات، والاطباء في المستشفيات، والمهندسين في قطاعات العمارة والزراعة .. الى جانب ذلك نحن محتاجون الى رجال يواصلون بحوثهم العلمية وملاحقة التطورات من خلال جهودهم البحثية داخل معاملهم، او من خلال المستجدات العلمية الكونية التي تحتاج الى مواصلة البحث والكتابة .. وكل هذا يصب في النهاية في قنوات الخطة الكبرى او الملحمة الكبرى وهي ملحمة التنمية في كل القطاعات بكل فروعها، وهنا يوضح الناصر ان هذا لا يعني ان الدراسات الاخرى في الاماكن الاخرى لا تعتني بهذا الجانب، وانما النهج البريطاني يكثف هذا الجانب - ولا يتفرد به - وهو جانب يساعد على التنوع العلمي والتقني المتعدد المصادر والمختلف المناهج من تجارب الدول الاخرى، حيث يشكل كله في النهاية ذلك الائتلاف المتكامل لمسار التنمية التي اخذت صفة النضج والكثافة والدراسة المتأنية والدقيقة والتي ايضاً تستشرف المستقبل، حيث عمدت الى صنع الطاقات العلمية والخبرات الوطنية المتميزة الى جانب الطاقة المادية وهذا هو ما يجعل التنمية متسقة ومتناسقة في مسارها وفي جهودها بحيث لا يطغى جانب على آخر، وانما هي حركة دؤوبة، حركة متماثلة ومتناغمة ويخلص الناصر الى ان هذه التجربة لها خصوصيتها فهي لا تخرج عن الاطار العلمي المتعارف عليه كتجربة مثيرة ومثرية، واكثر ما في اثارتها هو التحدي بين الباحث وبحثه، وبين الباحث ونفسه، فعلى الباحث ان يبحث ويجمع ويتعلم ويخطئ ويصيب ويكتب ويحذف ويتابع ما يستجد حول بحثه من تطورات جديدة ومبتكرات علمية مستحدثة .. ومتى تلبست الطالب روح البحث والمعرفة فإنه سوف يجد لذة لاكتشافاته ومتابعة هذه الاكتشافات ويروح في النهاية يستمتع بلذة التحديَّ والمغامرة .. اما اذا انحرف الأمر فكثيرا ما يتعثر وتضعف مقدرته امام التحدي.
وما يقال عن البحوث العلمية والانسانية المتنوعة ينطبق ايضا على العلوم الطبية. في هذه الفترة كثفت الدراسات الطبية وبالذات الزمالة المتأخرة وازدادت اعداد المبتعثين في هذا الجانب الى جانب الدراسات في العلوم الطبية العليا للماجستير والدكتوراه بكل تخصصاتها، واخذت هذه الدراسات شكلا متناميا ومتصاعدا.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
ولقد اخذت المرأة، وهي التي تشكل عنصرا مهما من عناصر التنمية، نصيبا جيدا في هذه المرحلة من الاهتمام و التركيز .. فازداد عدد المبتعثات في التخصصات المختلفة.
ويشير الناصر الى ان من ملامح تجربة الابتعاث السعودي في بريطانيا هي تلك الروح العلمية لدى الكثير من المبتعثين. هذه الروح او هذا النهج الجيد المتمثل فيما اطلق عليه الروابط العلمية، وهذه الروابط موزعة حسب التخصصات .. فكل فئة تشكل رابطة علمية، وهذه الروابط التخصصية يشارك فيها المبتعثون، واساتذهم والمتخصصون معهم في الجامعة بل قد يصل الأمر الى مشاركة طلاب انجليز وغربيين في هذه الروابط وذلك لتقريب الاواصر العلمية بين الاعضاء وتسليط الضوء على التطورات والمستجدات في هذا التخصص .. ومن اهم مميزات الابتعاث التي يشير اليها الناصر مسألة ترشيد الابتعاث. والترشيد هنا ليس بمفهوم التقليل، وانما بمفهوم تقنية الابتعاث .. اي ان الابتعاث يكون وفق الحاجة وفق متطلبات التنمية وخططها وما تتطلبه هذه الخطط من تخصصات تغطي احتياجاتها المهمة والفعلية والحساسة في بناء الوطن .. و بناء على ذلك فقد اصبح التركيز على التخصصات العلمية النادرة ميزة من مميزات هذه المرحلة، وهذا ما نتج عنه وجود اعداد كبيرة من علماء مختلفي التخصصات تحصلوا على شهادة من جامعات غربية مرموقة ...
وهكذا يتبين ثراء المرحلة علميا وفعاليتها، وانسجامها مع مسيرة التنمية ... حيث اخذت شكل التكامل والتلاحم في ملحمة تنموية رائدة، سجلت فيها وثبات حضارية متنوعة متفوقة على كل الاصعدة، حيث يمكن ان يشار اليها على انها مرحلة النضج، والاستقرار، والتوازن والبناء المنهجي القائم على استراتيجية الرؤية الواضحة لتشييد وطن يتسم بالنمو السريع المنضبط في جميع مناحي تنمية وتطوره ليصعد به في سلم الأمم الراقية التي تنشد الطموح والتفوق في ثقة وعزيمة وتفاؤل .... وبالرغم لما اشار له واكد عليه رئيس الملحقية الثقافية السعودية في بريطانيا على اهمية البحث العلمي الذي يقضي فيه المبتعث سنوات طويلة لاخراجه بشكل متميز يضيف اضافة للعلم والتخصص الا ان اغلب هذه البحوث لا تحظى بأي اهتمام ولا يستفاد منها بعد عودة بعض المبتعثين لارض الوطن بل تظل في الخارج وتستفيد منها الجامعة والكلية التي كان يدرس فيها الطالب السعودي على حد تعبير بعض المبتعثين والمتخصصين الذين لم يلقوا اي اهتمام بعد العودة؟!
النخب العلمية
وتؤكد ليلى صالح زعزوع كاتبة واستاذ مشارك بقسم الجغرافيا جامعة الملك عبدالعزيز ان للنخب العلمية دوراً كبيراً في المجتمع وهم احد العناصر الرئيسية في تطوره، فنحن نعيش في دولة قيادية في عالمنا العربي حيث الحراك السياسي والاقتصادي والاجتماعي على وجه الخصوص، ومن المؤكد ان يلعبوا دوراً هاماً في التطورات المستقبليةللمجتمع ولكن برأيها ان تأثير النخب العلمية يعتمد على المجتمع العلمي الذي يكدس لهم اعمالاً، لا يجد معها وقتاً للتفاعل ا لاجتماعي في مجتمع يعيشون و يعملون فيه واهم من ذلك عندما يكون المجتمع المدني ضعيفاً فيجد المثقفون بصفة عامة صعوبة في التعامل لايجاد مناخ اجتماعي واقتصادي سياسي.
وتضيف هناك تأثير ولكنه محدود في نطاق رسمي يحكمه المنصب والتعيين فيه لان للمنصب كلمته اما الفرد الفاعل المستقل فهو مهمش وبخاصة في صنع التحولات في المجتمع وفي اتخاذ القرار.
وعن اصحاب التخصصات النادرة او غيرها الذين يعملون في غير تخصصاتهم، فتؤكد ان ما يحمل البعض على القبول بذلك هو ان اكل العيش يتطلب البحث عن رزق حتى لو كان رئيسه حامل الثانوية.
ويرى د. طلال عبدالملك رادين استاذ مشارك بكلية الهندسة جامعة الملك عبدالعزيز اي دراسات وابحاث علمية تتطلب شريحة وعقولاً خاصة تجمع بين القدرة البحثية والافق الرحب لرؤى وتطلعات تحمل ملامح التطوير والنماء، واي مجتمعات في اي وطن لا يمكن لها انه تعيش دون عطاء هذه الشريحة من العلماء والمفكرين اصحاب التخصصات المؤثرة والفائقة متسائلاً كيف يمكن مواكبة التطوير والتزايد السكاني واحتياجات الحضارة الحديثة ومسايرة الاقتصاد العالمي والتقلبات في السياسة الدولية دون تخطيط وتنظيم وفكر متطور لهذه الامور ومن هم الاقدر على صياغتها سوى هذه النخبة من اصحاب المؤهلات العالية العالمية؟ وكل المؤشرات والدلالات توثق هذه الامور وخاصة في المملكة من خلال الاستعانة بأصحاب هذه التخصصات في لقاءات الحوار الوطني والمنتديات الاقتصادية والسياسية وخطط التنمية والتطورات العلمية والمشاركة في تنمية الفكر الثقافي هنا وهناك.
ويشير د. رادين ان هذه الشريحة ساهمت ولازالت ضمن قدرات اجتماعية اخرى في معالجة ادوار كثيرة انسانية واجتماعية توعوية ومواجهتها بدراسات متأنية ومدروسة بعمق وفكر كالايدز والزلازل والارهاب والمخدرات كواقع لا يمكن انكاره وهي امور تطلبت طروحات ومعالجات علمية مقننة ومشاركة من ذوي القدرات والخبرات والخلفيات العلمية وفي تخصصات انسانية نادرة.
التخصصات النادرة الاستثمار الحقيقي
للنخب العلمية دور رئيس في إحداث التنمية المستدانة والحراك الاجتماعي والسياسي والاقتصادي والثقافي: بشرط ان تعطى النخب السعودية الفرصة والاستحقاق من مبدأ: «أعط القوس باريها» هذا ما يراه ويشير له الدكتور محمد بن صنيتان رئيس مركز ساس الوطني لاستطلاع الرأي.
مؤكدا ان النخب السعودية العلمية وبقية النخب في المجتمع هي الخيار والاستثمار الحقيقي لمعالجة قضايا المجتمع وشئون الشباب وهي المعول عليها بعد الله في معالجة قضايا الفقر والبطالة وتوطين الوظائف وزيادة الناتج القومي والعنوسة وغيرها من مستجدات الحياة. والنخب العلمية هي مخزن الفكر للأمة.
وقد يكون لاصحاب التخصصات النادرة دور وطني كبير ومهم بالمساهمة مع مؤسسات المجتمع الاخرى والأطر والكوادر المتخصصة في التربية.
ويضيف انه مطلوب من النخب الثقافية تأطير وتثقيف الشباب والناشئة على الاهتمام الوطنية وعلى حب الوطن وتجذير الوطنية في نفوسهم ومشاعرهم وكأنها جزء من كيانهم.
وذلك لتوجية مسارات المجتمع السعودي نحو تحقيق اهدافه الاقتصادية والرفاهية والأمنية وثبات الهوية. لكي يواكب التحولات العالمية ويلتحق في المنظومة العالمية دون ذوبان هويته وثوابته العروبية والإسلامية.
وفي الماضي والحاضر فأنني لا أرى في هذه النخب الاستجابة لمهمة التربية والتثقيف وتحويل المسارات الاجتماعية نحو الخيار الافضل. ما لم تبادر الى دورها الطبيعي والمطلوب منها. ولابد ان ندرك ان الشهادة لاتعني الجواز الاخضر للمرور الى كرسي المدير أو الى حقيبة الوزارة.
وليس كل حامل مؤهل عال يملك معرفة عالية. وهناك معادلة جدلية بين الخبرة والمؤهل. إنما الملاحظ أن أصحاب التخصصات لايمارسون تخصصاتهم في كثير من الاحوال وفي هذا هدر للقدرات التخصصية التي يحتاج لها الوطن. مما يؤثر على نهضة وتنمية الوطن.
ويؤكد د. محمد بن صنيتان أن حملة الشهادات العليا يصبحون رسلا لوطنهم في سلوكهم المنبثق من تعاليم الدين الحنيف وعليهم قبول الآخر قبولا ولايعني التماهي أو الذوبان فيه.
وبالتالي فحملة المؤهلات العليا هم الخيار الوحيد للمجتمع السعودي للإسهام في حوار الحضارات ولديهم رصيد معرفي وديني وسط يمكنهم من ذلك. وهذا يعتمد على المبتعث نفسه فإذا انخرط في جامعة حسنة الصيت في إعداد خريجيها واختيار التخصص الذي يخدم به وطنه وقام بترجمته ونشره. والأداء الجيد في عمله فلاشك انه سيغير مفهوم المجتمع عنه.
ويشير د. طلال عبدالملك رادين انه لابد قبل أن نلقى الملامة على قطاعات العمل والجهات الحكومية لعدم ملاءمة أصحاب الوظائف لتخصصاتهم وخلفياتهم العلمية لابدمن الوقوف وقفه جادة مع المعطيات والخطط الخمسية للدولة ومراجعتها فلن يكون من الصعوبة تلمس الاخطاء وتحديد القصور التي تتركز في عدم توفر أي خطط دراسية لدراسة احتياجات السوق على مدى العشرين سنة الماضية وأيضا افتقار الجامعات لخطط استراتيجية عن التخصصات وحاجة الاقتصاد الوطني فلابد ان لانغفل أن فترة الطفرة لم توضع فيها دراسات استراتيجية مقننة بل طغت فيها الرؤى المستقبلية والاحتياجات وايضا لم تشمل خطط التنمية على كافة المستويات احتياجات محددة لتخصصات معينة وبالتالي تحمل الدولة العبء الأكبر من الابتعاث المقنن وغير المقنن هذه المعطيات وأخرى اوجدت حالة غير متوازنة في سوق العمل الحالي وعدم تناسب كثير من التخصصات مع الوظائف التي يشغلها اصحابها.. وأنا شخصيا ارى ان الحلول صعبة لاحداث التوازن المطلوب إلا بالتضحية بعشر سنوات أخرى تتبنى فيها استراتيجيات ودراسات مقننة وتتكاتف كافة القطاعات معها لخلق التوازن الاستراتيجي المطلوب للاجيال القادمة دون ذلك فسنظل محلك سر!
فأي مجتمع في أي وطن لايمكن له ان يعيش دون عطاء هذه الشريحة من العلماء والمفكرين اصحاب التخصصات النادرة والمؤثرة والفاعلة فكيف يمكن مواكبة التطور والتزايد السكاني واحتياجات الحضارة الحديثة ومسايرة الاقتصاد العالمي والمتطلبات في السياسة الدولية دون تخطيط وتنظيم وفكر متطور لهذه الامور وبالتالي فهذه الفئة الاقدر على صياغة هذه الامور باعتبارهم نخب من اصحاب المؤهلات العالمية والعالية وكل المؤشرات والدلالات توثق هذا الأمر وخاصة في المملكة من خلال الاستعانة باصحاب هذه التخصصات في لقاءات الحوار الوطني والمنتديات الاقتصادية والسياسية وخطط التنمية والتطورات العلمية والمشاركة في تنمية الفكر الثقافي من هنا وهناك.
وفي نظري أن هذه الفئة من ذوي الاختصاصات قد ساهمت ولازالت ضمن قدرات اجتماعية اخرى في معالجة أمور كثيرة انسانية وتوعوية وبالتالي فالاستفادة منهم مطلب استراتيجي الا ان الحاجة لاستيعاب الشباب السعودي طغت على الحاجة لتخصصاتهم وخلفياتهم العلمية وعدم وجود فرص لهم يكشف حقيقة سوء التخطيط أو عدم قدرة بعض القطاعات على تحديد احتياجاتها بطرقة علمية مدروسة ومقننة ونحن مطالبون بالتخلي عن الافق الضيق وفتح المجال لهذه القدرات لصناعة الرفاهية والاقتصاد الصلب للاجيال القادمة أما التهميش وعدم استغلال هذه القدرات هو قتل لها ودفنها وإبقاء خطط التنمية في عنق الزجاجة دون بصيص أمل في قرب المرور منها إلا بالجرأة في القطاعين الخاص والعام حماية لمجتمعنا وأسرنا ووطنا في كافة المجالات والقطاعات.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
بطالة الشهادات العليا..لماذا؟
اقبل عدد كبير من الطلاب السعوديين على الابتعاث الى الولايات المتحدة الامريكية متطلعين لدراسة تخصصات متميزة يستطيعون بها ان يشاركوا في مسيرة البناء وما يواجه الوطن من تحديات اقتصادية مستقبلية وما يحدث حاليا هو مشهد متكرر لما حدث خلال الثلاثة عقود الماضية حيث تم ابتعاث عدد كبير من الطلاب يقدر بـ200 ألف مبتعث في مختلف التخصصات لاشهر جامعات العالم ليحصلوا على شهادات الدكتوراه تحت معايير عالية الجودة فرضتها وزارة التعليم العالي وبالرغم من ان الدولة لم تبخل على مبتعثيها من ابنائها بالدعم المالي طيلة فترات دراستهم في الخارج الا ان ما تم انفاقه لم يتم الاستفادة من مردوده واستثماره داخل ارض الوطن حيث استغلت بحوثهم العلمية في تلك البلدان الاجنبية مما أثرى تلك الجامعات بعلوم وابحاث ساهمت في تطور حركة البحث العلمي فيها.
ولكنها اهدرت محليا حيث لم يستثمر خريجو تلك الشهادات ولم تعط لهم الفرصة لاثبات قدراتهم في قطاعات العمل المختلفة الامر الذي ولد لدينا نوعا خطيرا من البطالة هي بطالة الشهادات العليا والتخصصات النادرة حيث يوجد في اكثر من قطاع كوادر وطنية حظيت باهتمام عالمي في فترات دراستها ليلقوا التهميش والاهمال بعد عودتهم لارض الوطن.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
عدم توفر المشرفات يؤجل قبول الصُّم
عائشة الفيفي (الرياض)
في الوقت الذي يقفل باب القبول والتسجيل في كليات البنات يوم غد الاربعاء ارجعت عميدة القبول والتسجيل الدكتورة نائلة الديحان عدم قبول الصم هذا العام بكلية التربية للاقتصاد المنزلي والتربية الفنية الى عدم توفر المشرفات.وقالت لـ «عكاظ» نحن ننتظر حل هذه المشكلة من وزارة التربية والتعليم.. وطاقتنا الاستيعابية يمكن ان تستوعب الراغبات منهن.وأكدت على حُسن سير اجراءات القبول في جميع الكليات وبعدالة تامة متوقعة ان تستوعب الكليات في جميع مناطق المملكة لهذا العام نحو 50275 طالبة انتظاما كما سيفتح باب الانتساب للحاصلات على 60% فأكثر.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
المقبولات في برنامج دبلوم مساعدي طب الأسنان بجامعة الملك سعود
كتب - عبدالرحمن العمري:
اعلنت عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود اسماء الطالبات المقبولات في برنامج دبلوم مساعدي طب الاسنان، ودعت العمادة الطالبات المقبولات مراجعة قسم قبول وتسجيل الطالبات بعليشة مبنى 4 من اليوم الثلاثاء حتى نهاية دوام يوم غد الاربعاء لتسليم ملفاتهن حيث سيتم الغاء قبول من لا تحضر في الموعد المحدد ليستفاد من المقعد لقبول طالبة من قائمة الاحتياط.
صرح بذلك عميد شؤون القبول والتسجيل الدكتور عبدالله بن سلمان السلمان مشيراً الى ان المستندات المطلوب احضارها من الطالبات هي:
اصل استمارة الثانوية العامة مع 6 صور منها، اصل شهادة حسن السيرة والسلوك مع صورتين منها، صورتين لدفتر العائلة مع احضار الاصل للمطابقة، موافقة ولي الامر ويفضل ان تكون على نموذج طلب الالتحاق.
أريج يحيى قطان، امل مطالب العنزي، اميرة حمدان الشمري، انعام عبدالمنعم الجرفي، انفال عبدالله الدبيسي، ايمان عبدالله المطيري، ايمان مانع العنزي، جواهر حمود خالد، خلود عبدالله العمري، رزان عبدالغني عيظة، رشا صالح العنزي، رقية عمر العطاس، ريمان عبدالعزيز الشويش، زينب عبدالله اليوسف، زينب يحيى الحواج، سكينة احمد المغاسلة، شيخة ناصر القحطاني، صالحة سليمان الجهني، صفاء جعفر الخباز، صفاء سلامة البشير، عفاف مريع الأمير، العنود ابراهيم القطان، غندورة مساحل المطيري، فاطمة حسن العلوان، فاطمة حسين المطوع، فاطمة منصور العسكري، فريال سعد بن سميح، فهده مفضي العنزي، لولوة فهد الناشي، مرام سليمان الشهري، مريم جعفر الصمخان، مريم سلطان الجريش، مها فهد العتيبي، نورة احمد رياني، نورة خليل عيد.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
الخدمة المدنية: استكمال المتطلبات النظامية لتثبيت 12561 موظفاً وموظفة من المتعاقد معهم على الوظائف المؤقتة وبند الأجور والمستخدمين
كتب - منصور الحربي:
أبلغت لجنة تثبيت العاملين بموجب لوائح الوظائف المؤقتة (البند 105) وبند الأجور والمستخدمين ممن يحملون مؤهلات علمية ويزاولون أعمالاً لا تتفق مع المجالات المشمولة بتلك اللوائح عدداً من الجهات الحكومية بأنها قد استكملت المتطلبات النظامية لتثبيت (12561) موظفاً وموظفة وذلك حتى نهاية شهر جمادى الأولى الماضي من بين الحالات التي وصلت للجنة والتي بلغت حتى الآن (37756) موظفاً وموظفة. أما الحالات التي لا تتوفر فيها شروط التثبيت فنسبتها ضئيلة جداً (2,8٪) من مجموع الحالات التي تمت دراستها حتى الآن حيث بلغت (358) حالة.
أما ما تبقى من الحالات التي وصلت إلى اللجنة وعددها (24837) حالة، فإن (10573) حالة منها قد استوفت معظم مراحل الدراسة وتوشك اللجنة على ابلاغ الجهات الواردة منها تلك الحالات بما انتهت إليه اللجنة بصددها لاستكمال اجراءات التثبيت من قبل الجهات حسب ما يتوفر لديها من وظائف مناسبة حسب ما نص عليه الأمر السامي الكريم، وقد طلبت اللجنة من مندوبي تلك الجهات سرعة استكمالها وستنجز - بإذن الله - فور وصول كامل المعلومات اللازمة.
أما ما تبقى بعد ذلك من الحالات التي وصلت إلى اللجنة حتى الآن وعددها (14264) حالة فلاتزال تحت الدراسة.
أوضح ذلك الأستاذ فواز بن محمد الفواز المشرف على لجنة التثبيت الذي اكد ان وزارة الخدمة المدنية، وفق آلية وضوابط اصدرتها وعممتها على الجهات، تبذل كل الجهود لإنفاذ الأمر السامي الكريم رقم 8422/م ب وتاريخ 25/6/1426ه القاضي بتثبيت العاملين على الوظائف المؤقتة والمعينين على لائحتي المستخدمين وبند الأجور ممن يحملون مؤهلات علمية ويزاولون أعمالاً لا تتفق مع طبيعة الأعمال المشمولة بتلك اللوائح، وذلك بنقلهم إلى وظائف مناسبة لمؤهلاتهم بسلم رواتب الموظفين العام.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
لاكتمال العدد المطلوب للترشيح للمقابلات الشخصية
جامعة الملك سعود توقف استقبال طلبات المتقدمين للكليات الصحية
الرياض - و.أ.س:
أعلنت عمادة شؤون القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود عن توقف التقديم للبرنامج الموحد للكليات الصحية للعام الجامعي 1427/1428ه بنهاية أمس الاثنين لاكتمال العدد المطلوب للترشيح للمقابلات الشخصية والبالغ 1355 طالباً. وقد توقف الترشيح عند النسبة المركبة 79,5٪ (30٪ من نسبة الثانوية العامة + 30٪ من درجة المقدرات العامة + 40٪ من درجة الاختبار التحصيلي)، وستتم المفاضلة على المقاعد المتاحة من الطلاب الذين اجتازوا المقابلة الشخصية وفق النسبة المركبة. وقالت العمادة ان الطلاب الذين لم تتح لهم بإمكانهم التقديم لبقية الكليات في الجامعة حسب شروط كل كلية.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
منح درجتي الدكتوراه والماجستير لعدد من الطالبات
تعيينات وتكليفات أكاديمية بكليات البنات
كتب - راشد السكران:
أوضح وكيل كليات البنات بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن علي الحصين أن هناك العديد من القرارات التي صدرت بخصوص تعيين وتجديد تعيين عميدات و وكيلات ورئيسات أقسام لكليات البنات، إضافة إلى تعيين أساتذة مساعدين ومحاضرات ومنح درجات الدكتوراه والماجستير.
فعلى مستوى عميدات الكليات تم تعيين الدكتورة عواطف عبدالعزيز الظفر عميدة لكلية التربية الأقسام الأدبية بالأحساء، وتجديد تعيين الدكتورة حصة صالح المالك عميدة لكلية التربية للاقتصاد المنزلي والتربية الفنية بالرياض.
أما بالنسبة لوكيلات الكليات فقد تم تجديد تعيين الدكتورة منيرة بنت إبراهيم الفريح وكيلة للدراسات العليا بكلية الخدمة الاجتماعية بالرياض.
وعلى مستوى رئيسات الأقسام فقد تم تجديد تعيين الدكتورة شريفة صالح المنديل رئيسة قسم التاريخ بكلية الآداب بالرياض، تجديد تعيين الدكتورة صيته محمد عايد المطيري رئيسة قسم الملابس والنسيج بكلية التربية للاقصاد المنزلي والتربية الفنية بالرياض، تعيين الدكتورة الجوهرة محمد عبدالله أبانمي رئيسة لقسم اللغة العربية بكلية الآداب بالرياض، تعيين الدكتورة وفاء محمد إبراهيم الغانم رئيسة لقسم النبات بكلية التربية الأقسام العلمية بالرياض، تجديد تعيين الدكتورة ابتسام عبدالله الزوم رئيسة لقسم السكن وإدارة المنزل بكلية التربية للاقتصاد المنزلي والتربية الفنية بالرياض، تعيين الدكتورة عائشة محمد خضر الزهراني رئيسة لقسم القرآن الكريم والدراسات الإسلامية بكلية التربية لإعداد المعلمات بمنطقة المدينة المنورة.
وعلى مستوى الأساتذة المساعدين فقد تم تعيين الدكتورة فاطمة بنت سليمان سعد العكوز في كلية الآداب للبنات بالرياض تخصص الدراسات الإسلامية (التفسير وعلوم القرآن). وبالنسبة للمحاضرات فقد تم تعيين كل من: فايزة أحمد مصلح الحربي بكلية التربية الأقسام الأدبية بجدة، حصة محمد عبدالله المنيف بكلية التربية الأقسام الأدبية بالرياض.
كما تم منح درجة الدكتوراه لكل من: عواطف بنت عبدالعزيز إبراهيم الظفر درجة الدكتوراه في التربية وعلم النفس تخصص (مناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية) بكلية التربية الأقسام الأدبية بجدة، فاطمة بنت محمد إبراهيم الكلثم درجة الدكتوراه في الدراسات الإسلامية تخصص (الفقه وأصوله) بكلية الآداب للبنات بالدمام.
كما تم منح درجة الماجستير لكل من: نورة بنت راشد إبراهيم الشبرمي درجة الماجستير في التربية وعلم النفس تخصص (مناهج وطرق تدريس دراسات إسلامية) بكلية التربية الأقسام الأدبية بجدة، دينا بنت نعمان علي الشيخ درجة الماجستير في العلوم فرع الرياضيات تخصص (رياضيات تطبيقية) بكلية العلوم للبنات بالدمام، عزة بنت محمد أحمد الغامدي درجة الماجستير في العلوم فرع الرياضيات تخصص (رياضيات بحتة توبولوجي) بكلية التربية الأقسام العلمية بمكة المكرمة، ليلى بنت عبدالرحمن علي الشهري درجة الماجستير في الاقتصاد المنزلي تخصص (تاريخ الملابس والتطريز) بكلية التربية للاقتصاد المنزلي والتربية الفنية بالرياض، شفياء بنت علي ناصر القحطاني درجة الماجستير في العلوم تخصص (أنسجة وخلية) بكلية العلوم للبنات بالدمام.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
160 مليون ريال كلفة تجهيز الوحدات التدريبية خلال عام واحد
مؤسسة التعليم الفني تعتمد 23 تخصصاً تقنياً لتدريب البنات
تقرير - نايف آل زاحم:
أوضح تقرير الإنجازات السنوي للمؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني للعام المالي الماضي مجمل الإنجازات المتحققة التي من أبرزها قيام المؤسسة بإنشاء وافتتاح الكليات التقنية والمعاهد المهنية في المدن والمحافظات في ظل دعم ميزانيتها وتخصيص جزء من فائض الميزانية لدعم قطاع التدريب التقني والمهني حيث تقوم المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني - بعون الله - باستبدال وإنشاء مائة وستة وأربعين معهد تدريب مهنياً، وسبعة وأربعين كلية تقنية، وتسعة وثلاثين معهداً عالياً تقنياً للبنات في مختلف محافظات المملكة ومدنها.
وبيّن التقرير ارتفاع عدد الوحدات التدريبية الحكومية والأهلية إلى (770) وحدة تدريبية بلغ إجمالي المتدربين فيها (160705) متدرباً.
كما أبرز تجاوز المستهدف بالخطة في مجال السعودة لأعضاء هيئة التدريب والهيئة الإدارية حيث بلغت نسبة السعودة لإجمالي القوى العاملة بالمؤسسة 90٪.
وبيّن التقرير أن المؤسسة تنفذ كثيراً من البرامج التدريبية اللازمة لتفعيل عمليات تدريب وتنمية القوى العاملة، والتركيز على الجانب العملي التطبيقي وفق خمسة مستويات: برامج الإعداد المهني القصيرة، برامج التدريب المهني، برامج التدريب المهني الصناعي، برامج التدريب التقني (الكليات التقنية وبرامج الدبلومات الأهلية)، برنامج البكالوريوس في الهندسة التقنية وبين التخصصات في تلك المستويات وشائج تربط حلقاتها المهارية مما يساعد كثيراً في الاستفادة من الامكانات المتوافرة فيها بصورة كبيرة.
وأشار التقرير إلى قرار مجلس الوزراء رقم 15 وتاريخ 17/1/1425 ه بشأن الموافقة على التوصيات الخاصة بالمواءمة بين مخرجات مؤسسات التعليم والتدريب ومتطلبات سوق العمل والآليات اللازمة للتنفيذ، وكان أبرز ما يتعلق بالتدريب ضم المعاهد في المدن والمحافظات التي يوجد فيها كليات تقنية إلى هذه الكليات والاستفادة من المعاهد في المدن والمحافظات التي لا يوجد بها كليات تقنية لتصبح نواةً لكليات تقنية جديدة وتحويل مراكز التدريب المهني إلى معاهد تدريب مفتوحة تقدم برامجها التدريبية المتنوعة حسب الاحتياج الفعلي لسوق العمل.
وأوضح التقرير أن المؤسسة قد شجعت القطاع الخاص في الاستثمار في المجالات التدريبية المهنية التي يحتاجها المجتمع تبعا لمتطلبات السوق ودعم هذه الأنشطة بكل ما يحقق نجاحها. . وأدى ذلك إلى توجه القطاع الخاص للاستثمار في مجال التدريب مما كان له أثره المباشر في زيادة أعداد معاهد ومراكز التدريب والمعاهد الثانوية الفنية في هذا القطاع تحت إشراف المؤسسة إلى (458) مركزاً أهلياً و(48) معهداً ثانوياً فنياً أهلياً. . وأوضح التقرير أنه بناء على موافقة مجلس الوزراء رقم 3108/م ب وتاريخ 4/3/1426ه بتوحيد جهة الإشراف على قطاع التدريب المهني للبنات بضمه إلى المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني، - الهيكل التنظيمي للتدريب التقني للبنات- وقد روعي فيه أن تكون الإدارات نسائية مستقلة بالكامل وأن يكون هذا الهيكل شاملاً لقطاعات التدريب والعوامل المعينة على إنجاحها مثل تطوير المناهج، والتدريب الأهلي، والتدريب المشترك، ودعم تنمية المنشآت الصغيرة لتمكين الخريجات من مزاولة المهن التي تدربن عليها بعد التخرج.
وبيّن التقرير أن المؤسسة قامت بدراسة وتحديد واعتماد (23) تخصصاً تقنياً لتدريب البنات تنتمي إلى مجالات تدريبية منها:
تقنيات الحاسب، التقنية الالكترونية، التقنية الإدارية، تقنية التزيين النسائي، تقنية التصنيع الغذائي، تقنيات تصميم الحلي والمجوهرات وتصنيعها.
وتقدَّم هذه التخصصات بمستويات تأهيلية مختلفة، وتضم عدداً من التخصصات الحديثة التي تقدَّم لأول مرة لقطاع التدريب النسائي في المملكة، وقد روعي في ذلك احتياج سوق العمل النسائي واحترام خصوصية المرأة السعودية الشرعية والاجتماعية أثناء التدريب وفي مجال التوظيف.
وأشار التقرير إلى التوسع في برامج التنظيم الوطني للتدريب المشترك ليشمل جميع مناطق المملكة فقد تم تطبيق البرنامج في كل من: (الرياض، جدة، القصيم، المدينة المنورة، حائل، الدمام، أبها، تبوك) كما تم افتتاح (8) فروع جديدة في كل من (مكة المكرمة، ينبع، جازان، نجران، الباحة، الجوف، عرعر، الأحساء) ليصبح عدد الفروع (16) فرعاً ليتناسب مع المسؤولية الجديدة في التأهيل لأكثر من (70) مهنة تتراوح مددها من 3 شهور إلى سنه كما سيكون في الخطة القادمة إدراج أكثر من مسارين تدريبيين في السنة الواحدة وذلك تلبية لاحتياج سوق العمل. وأوضح التقرير أنه تم في هذه السنة دخول مكاتب العمل شركاء في التنظيم مما يعطي دفعة قوية لاستقطاب أكبر عدد من الفرص الوظيفية في القطاع الخاص، وبلغ عدد الملتحقين بالبرنامج حتى الآن (10253) متدرباً منهم (4394) متدرباً هذا العام. وفيما يتعلق ببرنامج التدريب العسكري المهني فقد أشار التقرير لإجمالي المقبولين حتى تاريخه (7668) متدرباً، وقد بلغ عدد الخريجين من الدفعة الأولى والثانية (2348) خريجاً وُجِّه 78 ٪ منهم على وظائف عسكرية ووظائف مدنية (التشغيل والصيانة والقطاع الخاص). كما وُجِّه 7 ٪ من الخريجين لإكمال التدريب بالكليات التقنية بناءً على رغباتهم. وتم توجيه 5 ٪ لمكاتب العمل للتنسيق مع شركات القطاع الخاص لتوظيفهم. ويجري العمل على توفير الفرص الوظيفية المناسبة لبقية الخريجين.
وفي مجال خدمة المجتمع والتدريب المستمر بالمؤسسة فقد بين التقرير بأنه قد تم تنفيذ (1971) دورة تدريبية وقد بلغ عدد المتدربين لهذا العام (35354) متدرباً بزيادة عما كانت عليه في العام الماضي حيث كان عدد الدورات (1087) دورة وبزيادة في عدد المتدربين قدرها 90 ٪ عما كان عليه في العام الماضي حيث كان عدد المتدربين (25284)متدرباً.
وأوضح التقرير بأن مركز تنمية المنشآت الصغيرة افتتح صالون حلاقة لاثنين من خريجي مهنة الحلاقة بمعهد التدريب المهني الثالث بمدينة الرياض وتجري الترتيبات لافتتاح صالون حلاقة بمدينة الهفوف وإنهاء الترتيبات لتمويل (13) صالون حلاقة بمدينة مكة المكرمة تم افتتاحها في موسم الحج للعام الحالي.
كما تم التنسيق مع بعض الجامعات السعودية والوحدات التدريبية بالمؤسسة لإقامة محاضرات نشر ثقافة العمل الحر وتحفيز الشباب والفتيات على افتتاح مشاريعهم الخاصة.
وتم الانتهاء من وضع البرامج والدورات التدريبية الخاصة بالتدريب على العمل الحر، وإقامة دورة تدريب المدربين الخاصة بالتدريب على العمل الحر ل(14) من منسقي المركز بمجالس التعليم الفني بالمملكة، وتم تدريب (25) طالبة من خريجات المرحلة الثانوية على برنامج يحدد رسم الأهداف والخطط للفتاة لمدة عشر سنوات، بما يضمن لها العمل من المنزل بعد التخرج، كما تم مساعدة (15) فتاة سعودية على إعداد دراسات الجدوى الاقتصادية لمشاريعهن الصغيرة، وافتتاح مشروع فتاة سعودية متخصصة في اللغة الانجليزية للترجمة من المنزل بعد تدريبها على كيفية البدء بالعمل الحر، ومساعدتها في عقد اتفاق مع إحدى الشركات عميلاً لمشروعها، حيث يتم التعامل معها من خلال البريد الالكتروني لتسليم وتسلم الترجمة وإيداع المبالغ النقدية في حسابها.
وتطرق التقرير إلى توسعة مركز التدريب الالكتروني في الكلية التقنية في بريدة الذي تكللت جهود فريق العاملين فيه بحصول حقائبهم التدريبية على جائزة التميز الرقمي في مجال تنمية المحتوي الرقمي العربي في شبكة الانترنت العالمية من خلال المسابقة التى نظمتها وزارة الاتصلات وتقنية المعلومات ضمن أنشطتها لتشجيع الإبداع والابتكار في مجال مواقع الانترنت .
وأشار التقرير لتنفيذ عدد من برامج التعاون الدولي مع بعض الدول المتقدمة المتميزة بتجربتها في مجال التدريب التقني والمهني و إنجاز عدد من البحوث والدراسات المهنية التي تخدم مجالات التدريب التقني والمهني. وتنفيذ العديد من الأنشطة المساندة مثل التعليم الإلكتروني، وتكثيف برامج التدريب والابتعاث الداخلي والخارجي في المجالات التقنية والتربوية والإدارية لتحقيق الجودة الشاملة في التدريب. وبيّن التقرير بأن مصروفات المؤسسة على تجهيز وحداتها التدريبية لهذا العام بلغ ما يزيد على (160) مليون ريال، كما تم إعداد خطة الابتعاث والإيفاد للدراسات العليا تمشياً مع احتياجات المؤسسة من برامج الإعداد العلمي. وقد تم خلال هذا العام ترشيح (8998) مدرباً للمشاركة في دورات تدريبية داخلية وخارجية أو للدراسات العليا.
وفي مجال المشاريع الانشائية أوضح التقرير المشاريع الجديدة المنجز تنفيذها خلال العام المالي الماضي بلغ (23) مشروعاً كما أوضح بأن عدد المشاريع التي أنجز تصميمها بلغ (20) مشروعاً.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
باناجة يعتمد أسماء المقبولين في قسم القراءات وكلية الطب بجامعة الطائف
* الطائف - محمد خلف الفعر:
اعتمد معالي مدير جامعة الطائف الأستاذ الدكتور عبدالله بن عبد العزيز باناجة أسماء الطلاب والطالبات المقبولين في قسم القراءات، وأكدت عمادة القبول والتسجيل على أنه يلزم هؤلاء الطلاب سرعة تسليم أصول ملفاتهم والأوراق الأخرى حسب ما هو مثبت في طلبات الالتحاق التي سحبوها عبر موقع الجامعة على الإنترنت .. علماً بأن آخر موعد لاستلام أصول ملفاتهم هو اليوم الثلاثاء 15-6-1427هـ في مقر عمادة القبول والتسجيل للطلاب في المدينة الجامعية في الحوية، والطالبات في مقر الطالبات بحي قروى .. والطلاب المقبولون في قسم القراءات هم:
(الطلاب)
محمد عبد العزيز إبراهيم بلوش، وسيم محمد عباس سليماني، عبدالله عوضه يحيى الغامدي، عبد العزيز عواض عوض الثبيتي، بدري فيحان تالع الذيابي، عبد الكريم عبدالله ضيف الله الطويرقي، نواف منور قشعان العازمي العتيبي، عبد الرحمن محمد علي الغامدي، نائف بن محمد بن علي آل ضيف الله المنتشري، منصور سوندي مشرع البقمي، مستور شافي معيوض الحارثي.
(الطالبات)
هاجر عبدالله سعد القحطاني، زكية عبد الرزاق عبد الشكور حلواني، أمجاد محمود جميل معاش، هند سعود مسلم الطلحي، سماح محمود محمد فلاتة، منال عبدالله علي الزهراني، ميمونة حسن عبده الحوباني، خلود علي مريع القرني، شروق عوض معدي الشهري، جوهرة عوضة عطية الزهراني، مشاعل خلف خلف الله الطلحي، آمنة فرحان ضيف الله الغامدي، أماني عبدالله مزيد القرشي، أمينة عبيدالله عبدالله القرشي، سحر عمر دخيل الناصري، هاجر أحمد دخيل الغامدي، مها قابل نويفع مقبول الثمالي، حنان محمد معيض العصيمي، أميرة صغير عابد القرشي، أريج حامد محمد العتيبي، أمل بنت سعود بركات الجعيد، نجمة عباد صافي القرشي، مها عصام الصديقي.
من ناحية أخرى اعتمد مدير جامعة الطائف الدكتور عبد الإله باناجة أسماء الطلاب المقبولين في كلية الطب، وقد أوضح عميد القبول والتسجيل بالجامعة الدكتور هشام بن صالح الزير أن أسماء المقبولين هي على النحو التالي:
إبراهيم خالد حميان الحمياني، أحمد بن علي بن عبد الله الدنيش الغامدي، أسامة سعيد بخيت السلمي، أحمد عبد الله سعد الدربي، أحمد عبد الله يوسف الطويرقي، أسامة حمود بخيت السهلي، إبراهيم محمد عبد الله حجر الغامدي، بدر مطلق سرحان الصهيبي، جابر محمد مسفر العلياني، حازم بن عبد المعطي بن عواض السالمي، خالد أحمد محبوب الوادعي، خالد محمد أحمد الدعوري الغامدي، رائد بن محمد بن سعيد الفاران، رامي جابر جار الله الزايدي، رامي مسفر أحمد العصيمي، سراج عبد الحليم محمد شقدار، سعد فواز عبد الله المالكي، سمير بن رده بن حامد الحنيشي الحارثي، سهل عبد الوهاب عبد اللطيف خان، طارق جمعان حسن الزهراني، طالب صالح طالب المري، عاطف حسان حسن المليحي، عبد الحميد بن طلال بن عبد الحميد الكريتي الغامدي، عبد الرحمن إبراهيم ردة المالكي، عبد العزيز بن محمد بن مستور الهيمطي الزهراني، عبد الرحمن حسين عبد الرحمن آل زاهب، عبد الرحمن عابد عبيد الله القرشي، عبد الرحمن عواض زويد المالكي، عبد الرحمن هاشم عبد الله الجوهرجي، عبد العزيز سعد سلطان القحطاني، عبد العزيز محمد ناصر الجعيد، عبد العزيز معيض حامد آل حسن المالكي، عبد الله حميد معتوق المالكي، عبد الله خلف الله عثمان الشيخ النمري، عبد الله عبد الرحمن رده الناصري الحارثي، عبد الله عبد القادر عبدالله أحمد، عبد الله علي أحمد القرني، عبد المجيد مرزوق زائد الزائدي، عثمان عبد الله عثمان الشيخ النمري، علوي محمد حسين العيدروس، عماد سعد عبد الجبار المالكي، عمر محمد عثمان خوجة، غازي سفر غازي الدهاسي، فهد أحمد محمد حمدي، فهد بن حامد بن عبد الله القرشي المالكي، فهد حسين حمزة كماس، فهد عبد الله رشيد السويحان، فواز خالد عبد اللطيف منشي، فيصل مرضي عبد الله العيسي، مؤيد هاشم سليمان مراد، ماجد سعد ذبيان الحارثي، مازن سعد محسن الزهراني، محمد بن علوان بن علي البردي، محمد تركي حسين الحارثي، محمد سراج أحمد الزهراني، محمد سعود عبد العزيز عسلي، محمد صالح سفر المالكي، محمد صالح عوض آل مانع الغامدي، محمد عبد الغني عبد المجيد سندي، محمد عبد الله عواض الحارثي، محمد عطيه شليان السفياني، محمد محسن تراحيب العتيبي، محمد مخلد جمعان الغامدي، محمد مسفر محمد المالكي، محمد بن عائض بن شوشه الثبيتي، محمد بن عبد الرحمن بن محمد اليوسي الشهري، مسفر ماجد عبد المجيد المالكي، منذر عبد الله سفر الشهراني، منذر ناصر عبدالله الأزوري، منصور بن عويمر بن عمير الطلحي، منصور هلال سالم المطرفي، نادر سعد عنيزان القثامي، نادر مسلم حمود السناني الجهني، ناصر سيف محمد آل سلطان القحطاني، ناصر فهد معيش البقاري القرشي، هتان منصور إبراهيم بدر، هيثم بن حامد بن محمد النمري، وائل محمد حسن الدهري الزهراني، يحيى بن علي بن أحمد الخزمري الزهراني، يوسف مسلم عبد الله الهميل القرشي.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
يواصل فعالياته بنجاح في مدينة الرياض
( الجزيرة ) تلتقي الطالبات والمشرفات في المركز الثقافي السادس الصيفي
* الرياض - جواهر عبد الرحمن الدهيم:
تواصل المراكز الثقافية الصيفية للطالبات أنشطتها الفاعلة في شغل أوقات فراغ الطالبات.
(الجزيرة) زارت المركز الثقافي الصيفي السادس بمناسبة إقامة ملتقى الأسبوع واطلعت على أهم الأنشطة بحضور العديد من المشرفات التربويات ومديرة نشاط شعبة الطالبات بإدارة تعليم البنات حصة حمد العتيبي وذلك في مقر الثانوية الـ40 بحي البديعة بمدينة الرياض. حيث بدأت فعاليات الملتقى بتلاوة من القرآن الكريم فكلمة مديرة النشاطات الأستاذة حصة العيسى التي أشادت بدور مديرة المركز والموظفات على ما يقدمنه من جهد في سبيل تقديم أفضل البرامج للطالبات كما حفل الملتقى بالعديد من المسابقات الثقافية والترفيهية للطالبات وأمهاتهن بالإضافة إلى الأركان المختلفة كركن تلوين الوجه للأطفال والملابس التراثية والشوي وركن العطورات والأكلات الشعبية.
أهداف المراكز
وعن أهداف المراكز الصيفية وأهم النشاطات تتحدث مديرة المركز السادس بالبديعة الأستاذة سارة زيد الخترش قائلة: تسعى المراكز إلى تحقيق عدة أهداف مع التركيز على الجانب الترويحي الهادف ومنها ترسيخ العقيدة الإسلامية في نفوس الطالبات ودعم انتمائهن لهذه البلاد وقادتها وعلمائها وصقل مواهب الطالبات وتنمية مهارتهن وتدريسهن على العمل الجماعي وتحمل المسؤولية كما يحفل المركز بالعديد من الأنشطة للمجالات الخمسة الثقافي والاجتماعي والعلمي والمهني والفني.
وعن العقبات التي تواجه المراكز تتحدث أ. سارة قائلة: من هذه العقبات عدم توفر الأجهزة الضرورية للمراكز وعدم توفر المقرات الدائمة وكذلك قلة المكافآت للسائقين والمستخدمين وتأخر صرفها، ولنجاح أي عمل لا بد من توحيد الهدف واخلاص النية لله سبحانه وتعالى وأن تكون المديرة قدوة والعدل في توزيع المسؤوليات.
آراء حول المراكز الصيفية
وقد أبدت المشرفات التربويات اللاتي حضرن الملتقى بالمركز الصيفي السادي بحي البديعة آراءهن حول المراكز الصيفية للطالبات ومدى فائدتها حيث تجزم المشرفة التربوية فوزية العقيل مديرة مركز الروابي الصيفي أن المراكز سحبت أعين الطالبات في الإجازة الصيفية من الأجهزة والتلفزيونات التي كانت تسود جو المنزل في الصيف وبدت تستقل في شخصها فالمراكز جمعت بين الفائدة والمتعة التي كانت فيها الطالبة بعزلة عن المجتمع.
وتقاسمها الرأي المشرفة التربوية هيا المطوع والمديرة المركز الثاني في الربوة حيث تقول يوفر لهم المركز المتعة مع الفائدة لأن البعض ليس لديهم ميزانية للسفر بينما تشير الأستاذة نعمة الفرج مشرفة نشاط مركز البديعة أن حضور مثل هذه البرامج للمشرفات والمديرات وتبادل الزيارات يزيد من خبراتهن ويفتح آفاقاً للتجديد والمنافسة الهادفة وتشاركها الرأي كل من مديرة المركز الصيفي 13 نورة الحيان ومديرة المركز الثاني هيا المطوع.
الطالبات الملتحقات
بالمركز وتنوع الأنشطة
وقد التقت (الجزيرة) بعدد من الطالبات اللاتي شاركن في المركز الصيفي السادس بحي البديعة حيث أبدين آراءهن وسعادتهن حول تنوع الأنشطة حيث تقول كل من الطالبات عبير الدوخي بالصف الثالث متوسط وندى العشيوي: تم التحاقنا بالمركز عن طريق صديقاتنا اللاتي أخبرننا وبرامج المركز رائعة جداً وقد التحقنا بدورة اللغة الإنجليزية وبرنامج (مشكلة ولها حل) حيث إن البرنامج يعلمك كيف تتعاملين مع أخطاء الآخرين ضدك ودورات في الحاسب الآلي، ونشكر القائمين على هذه المراكز اللاتي أتحن لنا الفرصة للاستفادة من الإجازة وكسب معلومات ثقافية. فيما تقول الطالبة لما الدوخي بالصف الثالث متوسط: التحقت ببرنامج الإسعافات الأولية والغذاء الصحي لمدة 3 أسابيع واستفدت وقد شجعني والدي وهو يوصلني للمركز يومياً.
وتعبّر الطفلة هلا عبد الله المالكي بالصف الأول الابتدائي عن سعادتها بالتحاقها بالمركز حيث قالت: المركز حلو جداً وأحب الأناشيد والقفز على النطيطة.
وتبدي الطالبتان بدور أحمد الخطيب وإسراء منصور الصائغ سعادتهما بالالتحاق بالمركز في دورة (الماهرة في الإعجاز العلمي للقرآن الكريم ومدى استفادتهما من المركز ومشاركتهما كل يوم أربعاء في الملتقى). وتتحدث كل من معلمة اللغة الإنجليزية ريم المنصور ومشرفة برنامج الصحة واللياقة الأستاذة نورة المالكي عن التحاقهما بالمركز حيث أشارتا أنها المرة الأولى التي شاركن فيها وكانتا يعتقدان أنهما لا تستطيعان الاستمرار خوفا من الحر ورغبة في النوم ولكن بمجرد حضورهما ورؤية حماس الطالبات وإقبالهن على المركز أصبحتا أكثر عطاء وحماسا وإقبالا على المشاركة.
فيما تشارك الطالبة الجامعية وفاء السعيد بعروض البروجيكتور وتنظيم القصائد التعبيرية بالمركز. أما أم غدير الفضل فقد تمنت أن يكون للأمهات برامج في المركز وأن يفتح المجال أمامهن للالتحاق بالدورات جنباً إلى جنب مع بناتهن وأشارت إلى أن اشتراك الأمهات في يومين في الأسبوع لا يكفي وذلك نظراً للبرامج التي تقدم بالمركز وشكرت القائمين على هذه المراكز التي فتحت باب الترفيه لبناتهن ودعت الله أن يحفظ بلادنا من كل سوء.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
تعيين عميدات ووكيلات ورئيسات أقسام وأساتذة مساعدين ومحاضرات بكليات البنات
* الرياض - عبد الرحمن اليوسف:
أوضح وكيل كليات البنات بوزارة التربية والتعليم أ. د. عبد الله بن علي الحصين أن هناك العديد من القرارات التي صدرت بخصوص تعيين وتجديد تعيين عميدات ووكيلات ورئيسات أقسام لكليات البنات، إضافة إلى تعيين أساتذة مساعدين ومحاضرات ومنح درجات الدكتوراه والماجستير.
فعلى مستوى عميدات الكليات فقد تم تعيين الدكتورة عواطف عبد العزيز الظفر عميدة لكلية التربية الأقسام الأدبية بالأحساء، وتجديد تعيين الدكتورة حصة صالح المالك عميدة لكلية التربية للاقتصاد المنزلي والتربية الفنية بالرياض.
أما بالنسبة لوكيلات الكليات فقد تم تجديد تعيين الدكتورة منيرة بنت إبراهيم الفريح وكيلة للدراسات العليا بكلية الخدمة الاجتماعية بالرياض.
وعلى مستوى رئيسات الأقسام فقد تم تجديد تعيين الدكتورة شريفة صالح المنديل رئيسة قسم التاريخ بكلية الآداب بالرياض، تجديد تعيين الدكتورة صيتة محمد عايد المطيري رئيسة قسم الملابس والنسيج بكلية التربية للاقتصاد المنزلي والتربية الفنية بالرياض. تعيين الدكتورة الجوهرة محمد عبد الله أبانمي رئيسة لقسم اللغة العربية بكلية الآداب بالرياض. تعيين الدكتورة وفاء محمد إبراهيم الغانم رئيسة لقسم البنات بكلية التربية الأقسام العلمية بالرياض، تجديد تعيين الدكتورة ابتسام عبد الله الزوم رئيسة لقسم السكن وإدارة المنزل بكلية التربية الاقتصاد المنزلي والتربية الفنية بالرياض، تعيين الدكتورة عائشة محمد خضر الزهراني رئيسة لقسم القرآن الكريم والدراسات الاسلامية بكلية التربية لإعداد المعلمات بمنطقة المدينة المنورة.
وعلى مستوى الأساتذة المساعدين فقد تم تعيين الدكتورة فاطمة بنت سليمان سعد العكوز في كلية الآداب للبنات بالرياض تخصص الدراسات الاسلامية (التفسير وعلوم القرآن).
وبالنسبة للمحاضرات فقد تم تعيين كل من فايزة أحمد مصلح الحربي بكلية التربية الأقسام الأدبية بجدة، حصة محمد عبد الله المنيف بكلية الرتبية الأقسام الأدبية بالرياض.
كما تم منح درجة الدكتوراه لكل من عواطف بنت عبد العزيز إبراهيم الظفر، درجة الدكتوراه في التربية وعلم النفس تخصص (مناهج وطرق تدريس اللغة الانجليزية) بكلية التربية الأقسام الأدبية بجدة، فاطمة بنت محمد إبراهيم الكلثم درجة الدكتوراه في الدراسات الاسلامية تخصص (الفقه وأصوله) بكلية الآداب للبنات بالدمام.
كما تم منح درجة الماجستير لكل من نورة بنت راشد ابراهيم الشبرمي درجة الماجستير في التربية وعلم النفس تخصص (مناهج وطرق تدريس دراسات إسلامية) بكلية التربية الأقسام الأدبية بجدة، دينا بنت نعمان علي الشيخ درجة الماجستير في العلوم فرع الرياضيات تخصص (رياضيات تطبيقية) بكلية العلوم للبنات بالدمام، عزة بنت محمد أحمد الغامدي درجة الماجستير في العلوم فرع الرياضيات تخصص (رياضيات بحتة توبولوجي) بكلية التربية الأقسام العلمية بمكة المكرمة، ليلى بنت عبد الرحمن علي الشهري، درجة الماجستير في الاقتصاد المنزلي تخصص (تاريخ الملابس والتطريز) بكلية التربية للاقتصاد المنزلي والتربية الفنية بالرياض، شفياء بنت علي ناصر القحطاني درجة الماجستير في العلوم تخصص (أنسجة وخلية) بكلية العلوم للبنات بالدمام.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
متضررون أعربوا عن استيائهم من التشتت الأسري
"التربية" تلغي عدول المعلمين عن النقل
الرياض: موسى بن مروي
رفضت وزارة التربية والتعليم استقبال طلبات عدول المعلمين المنقولين في حركة النقل الأخيرة.
وأكد المعلمون أن عملية نقلهم أثرت على الاستقرار الأسري والنفسي لهم خاصة الذين لم يتحقق النقل لزوجاتهم المعلمات أو طرأت ظروف خاصة بهم جعلتهم يضطرون لطلب إلغاء النقل.
وأكد مدير عام المعلمين الدكتور عبدالرحمن مبارك الفرج عدم الموافقة على العدول في حركة النقل لان الحركة انتهت واغلق البرنامج، وقال إن الإدارة مشغولة الآن بالعمل على تعيين المعلمين الجدد، بالإضافة إلى أن الحركة الأخيرة هي حركة إلحاقية وليس هناك مجال لفتح العدول لأن فتح المجال سيجعل بعض المعلمين يعدلون حتى عن العدول.
وعن الهدف من إلغاء العدول قال الفرج: المعلم اختار بعقله وكامل قدرته النقل من المكان الذي كان فيه إلى المكان الجديد بكامل رغبته.
وأوضح أن السماح بالعدول في حركة النقل الأولى يتم عادة في إطار محدود ضمن الشواغر وبالتالي يقبل عدول من لازال موقعه شاغرا فقط.
وعن وضع المعلمين المنقولين في الحركة الإلحاقية الذين تسببت الحركة في تشتت أسري لهم ويرغبون في العدول رد الفرج" هؤلاء سندرس وضعهم".
من جانبه قال المعلم حسين السميري"معاناتي من عملية العدول مستمرة على مدى أربع سنوات على الرغم من أنني أرفع مع زوجتي بيانات موحدة للوزارة نطلب النقل من المنطقة التي نعمل بها حاليا إلا أنني أفاجأ كل حركة بأن اسمي يخرج ضمن المنقولين وزوجتي لا تنقل لذلك أضطر إلى طلب العدول لأن زوجتي لا يوجد لها محرم ولا أستطيع أن أترك أطفالي ويصعب علي قبول النقل دون زوجتي، وأضاف أنه يطلب ألا تشتت الوزارة شمل أسرته.
ويقول موسى مجدوع العرياني: أعمل أنا وزوجتي معلمين في قرية بالجنوب وطلبنا معاً النقل إلى جدة وتحقق النقل لي ولم تتحقق رغبة زوجتي مما شتتنا وتقدمت بطلب العدول حتى أبقى مع زوجتي في هذه المنطقة النائية.
معلم آخر"تحفظ على نشر اسمه"قال إن إلغاء الوزارة للعدول سيضطرني إلى ترك زوجتي التي لم يتحقق نقلها مما سيفاقم المشاكل الأسرية التي أعيشها بسبب بقائها في قرية نائية والأوضاع قد تنتهي بنا إلى أبغض الحلال".
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
تنفيذ 5 مشروعات تعليمية للبنات في الدرب
الدرب: سلطان عسيري
نفذت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة جازان 5 مشاريع تعليمية بمحافظة الدرب تتضمن مدرسة لتعليم البنات بقرية قرار الابتدائية ومدارس ابتدائية بكل من قرية بحره وهيجة رملان وعجيبي والرصاصة بتكلفة إجمالية 4ملايين و500 ألف ريال تقريبا، كما تمت ترسية 12 مشروعا تعليميا على المؤسسات الوطنية تتضمن مجمع مدارس البنات بأبي السداد تضم المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية وروضة أطفال، ومدرسة الصقعان للبنات الابتدائية بالدرب وجندلة والشقيق والغريف والردحة والسبلة ومدرسة القائم المتوسطة وعتود وهجنبة الشقيق المتوسطة ومجمع مدارس البنات بمنشبة.
وأشار مدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة جازان أحمد البهكلي إلى أن منطقة جازان حظيت بعدة مشاريع تعليمية للبنات في هذا العام.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
المقبولات في برنامج دبلوم مساعدي طب الأسنان بجامعة الملك سعود
الرياض: الوطن
أعلنت عمادة شؤون القبول والتسجيل في جامعة الملك سعود أسماء الطالبات المقبولات في برنامج دبلوم مساعدي طب الأسنان، وطلبت العمادة من الطالبات المقبولات مراجعة قسم قبول وتسجيل الطالبات بعليشة مبنى 4 من اليوم الثلاثاء 15/6/1427هـ إلى نهاية دوام يوم الأربعاء 16/6/1427هـ لتسليم ملفاتهن حيث سيتم إلغاء قبول من لا تحضر في الموعد المحدد ليستفاد من المقعد لقبول طالبة من قائمة الاحتياط.
صرح بذلك عميد شؤون القبول والتسجيل الدكتور عبدالله بن سلمان السلمان، مشيراً إلى أن المستندات المطلوب إحضارها من الطالبات هي:
- أصل استمارة الثانوية العامة مع 6 صور منها.
- أصل شهادة حسن السيرة والسلوك مع صورتين منها.
- صورتان لدفتر العائلة مع إحضار الأصل للمطابقة.
- موافقة ولي الأمر ويفضل أن تكون على نموذج طلب الالتحاق.
وفيما يلي أسماء الطالبات المقبولات:
أريج يحيى قطان، أمل مطالب العنزي، أميره حمدان الشمري، أنعام عبدا لمنعم الجرفي، أنفال عبد الله الدبيسي، إيمان عبدالله المطيري، إيمان مانع العنزي، جواهر حمود خالد، خلود عبدالله العمري، رزان عبدالغني عيظه، رشا صالح العنزي، رقيه عمر العطاس، ريمان عبدالعزيز الشويش، زينب عبدالله اليوسف، زينب يحيى الحواج، سكينه أحمد المغاسله، شيخه ناصر القحطاني، صالحه سليمان الجهني، صفاء جعفر الخباز، صفاء سلامه البشير، عفاف مريع الأمير، العنود ابراهيم القطان، غندوره مساحل المطيري، فاطمه حسن العلوان، فاطمه حسين المطوع، فاطمه منصور العسكري، فريال سعد بن سميح، فهده مفضي العنزي، لولوه فهد الناشي، مرام سليمان الشهري، مريم جعفر الصمخان، مريم سلطان الجريش، مها فهد العتيبي، نوره أحمد رياني، نوره خليل عيد.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
أخبار التعليم الاربعـاء 16 جمـادى الثانى 1427 هـ 12 يوليو 2006
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
«الحاسوب» مادة أساسية بثانويات البنات
عكاظ (الرياض)
قررت وزارة التربية والتعليم اعتماد تدريس مادة الحاسب الآلي وإدراجها كمادة اساسية في الصف الاول بمدارس البنات وتحفيظ القرآن الكريم اعتبارا من العام الدراسي المقبل 27/1428هـ واعتماده كمادة اساسية بالصف الثاني اعتبارا من العام الدراسي 28/1429هـ واعتماده مادة اساسية بالصف الثالث الثانوي بدءاً من العام الدراسي 29/1430هـ وذلك وفقا للتعميم الذي اصدره نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود لكافة ادارات التربية والتعليم للبنات.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
[MOVE="right"]200 ألف طالب في برنامج «نحن معك يا رجل الأمن»[/MOVE]
واس (الرياض)
تنظم الاندية الصيفية في المملكة برنامج الطالب رجل أمن تحت عنوان «نحن معك يارجل الامن» يستفيد منه طلاب الاندية الصيفية في مختلف مناطق المملكة البالغ عددها أكثر من 350 ناديا تضم قرابة 200ألف طالب.
وأوضح المديرالعام للنشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم سعد بن عبدالعزيز العقيل أن البرنامج من ضمن الفعاليات المركزية التي وجهت الوزارة بتنفيذها وتهدف الى تعزيز العلاقات وتدعيم أواصر المحبة بين المشاركين في البرنامج ورجل الامن واطلاعهم على الدور الكبير الذي يقوم به رجل الامن لخدمة المجتمع والعمل على مساندتهم في هذا الامر وما يقدمونه من تضحية بالنفس من أجل حماية الوطن من الاخطار التي تحيط به من أهل الافكار الضالة والمنحرفة.
وأشار الى أن البرنامج يشتمل على عدد من الفعاليات أهمها قيام مجموعة من المشاركين في النادي بمساندة رجال الامن في أداء رسالتهم وفق المتاح مثل أن يقوموا بتقديم بعض المشروبات والاصدارت الخاصة بالبرنامج عند نقاط التفتيش أو أماكن وجود رجال الامن وزيارة رجال الامن المصابين في عمليات القضاء على الفئات الارهابية و زيارة عدد من الاجهزة الامنية وحرس الحدود والجوازات.
وأضاف أن الطلاب الى جانب مساعدتهم لرجال الامن في عملهم في المواقع الميدانية سيقومون بتقديم شهادات تقدير «لمسة وفاء» وهدايا لرجال الامن.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
اليوم نهاية التقديم على الوظائف النسوية
محمد النوساني (جدة)
تنتهي اليوم فترة التمديد التي استمرت لمدة اسبوع، لاستقبال طلبات المتقدمات على الوظائف النسوية، في فروع وزارة الخدمة المدنية، ومكاتب الاشراف بمختلف مناطق المملكة. وأوضح مدير فرع الوزارة بمنطقة مكة المكرمة، سحمي الهاجري ان اغلاق باب استقبال الطلبات في مختلف المناطق سيكون بنهاية دوام اليوم الاربعاء بعد انتهاء فترة استقبال الطلبات الأولية، وفترة التمديد لمن فاتهن التقديم من حاملات التقديرات، واستمرت لمدة شهر، لاستقبال الطلبات المتقدمات على 5046 وظيفة تعليمية بمختلف المناطق.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
خطأ الدرجات يحرم طالباً من الجامعة
سيف محمد (الحائط)
حرم خطأ في رصد درجات اختبارات الثانوية العامة بالقصيم الطالب عبدالهادي الرشيدي بثانوية السيوطي في حائل من القبول بالجامعة.
وكان الطالب قد حصل على تقدير جيد جداً بنسبة 88% الا انه لم يقتنع بهذه النتيجة بناء على ادائه الممتاز في الاختبار وبمراجعته مركز التصحيح اكتشف الخطأ عندما منح 75 درجة في مادة التوحيد بدلاً من 95 وهي الدرجة التي حصل عليها فعلاً ليرتفع تقديره بالتالي الى 90%.
الطالب يتساءل من يتحمل مسؤولية حرمانه من دخول الجامعة!!
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
فرق عمل في إدارات التعليم لاستقبال جزء من المتقدمين للوظائف التعليمية
الطائف:ساعد الثبيتي
وقعت وزارة التربية والتعليم آلية عمل مشتركة مع وزارة الخدمة المدنية الأسبوع الماضي لترتيب استقبال المتقدمين للوظائف التعليمية من الجامعيين (عدا كليات المعلمين) في تخصصات معينة من أجل تسهيل مهمة استقبالهم واستكمال مسوغات تعيينهم وإيصالها لوزارة الخدمة المدنية في أسرع وقت ممكن بينما تستقبل فروع ومكاتب وزارة الخدمة المدنية خريجي بعض التخصصات الأخرى، وذكرت مصادر لـ"الوطن" أنه تم الاتفاق على تشكيل فرق عمل في إدارات التربية والتعليم بكافة المناطق لهذه المهمة برئاسة مديري التربية والتعليم وعضوية مدير شؤون الموظفين وعدد من الموظفين وذلك لإنجاز المهمة في وقت قياسي لضمان صدور قرارات التعيين للمعلمين الجدد قبل بداية العام الدراسي، وسوف يتم استقبال المتقدمين للوظائف التعليمية اعتبارا من يوم السبت المقبل وحتى غرة رجب المقبل، يذكر أن التخصصات التي سيتم استقبال خريجيها عن طريق إدارات التربية والتعليم هي القرآن والتفسير وعلومه، القرآن والدراسات الإسلامية، الشريعة وأصول الدين، الكتاب والسنة، السنة وعلومها، الفقه، أصول الفقه، الحديث، العقيدة،الدراسات الإسلامية، دراسات إسلامية وعقيدة، دراسات إسلامية وتفسير، العقيدة والمذاهب المعاصرة، أصول الدين والمذاهب الفكرية المعاصرة، دعوة وأصول الدين، دعوة وثقافة إسلامية، دعوة وجغرافيا،تاريخ، الحضارة والنظم الإسلامية، اللغة العربية، وجميع التخصصات المحددة لوظائف محضري المختبرات ومعمل الحاسب الآلي، أما بقية التخصصات فسيتم استقبال طلبات المتقدمين لها والذين سبق أن أجروا مقابلات شخصية في إدارات التربية والتعليم عبر فروع ومكاتب الخدمة المدنية.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
اختتام فعاليات الملتقى الصيفي لرعاية الموهوبين في القنفذة
القنفذة: محمد المجدوعي
رعى مدير التربية والتعليم للبنين في محافظة القنفذة محمد بن عبدالرحمن بامهدي صباح أول من أمس، في مجمع المدرسة السعودية في القنفذة، بحضور عضو مجلس منطقة مكة المكرمة إبراهيم بن علي الفقيه، ومدير مركز رعاية الموهوبين خضر محمد الزيلعي ومشرفي المركز حفل ختام الملتقى الصيفي لرعاية الموهوبين.
وقد اشتمل الحفل على كلمة لمدير المركز أوضح فيها أن هذا الملتقى ينظم في المحافظة بمستويين الأول يحمل موضوع أمن الوطن كمحتوى علمي للبرنامج الرئيس، ويتناول المستوى الثاني موضوع التلوث البيئي بعنوان بيئة نظيفة كمحتوى علمي للبرنامج الرئيس "حل المشكلات بطرق إبداعية"، كما اشتمل الحفل على مشاركات متنوعة للطلاب الموهوبين في الإلقاء والشعر والقصة والحوار.
فيما أكد بامهدي في كلمته أن فئة الموهوبين تعد أمل المستقبل الذي ينتظر منه تحقيق طموحات ولاة أمر هذه البلاد، ثم افتتح بعد ذلك معرض الموهوبين المقام ضمن فعاليات الملتقى والذي ضم مجموعة متنوعة من أعمال وابتكارات الطلاب الموهوبين ووجه بامهدي القائمين على المركز بإرفاق أعمال الطلاب في دليل الطلاب المتفوقين الذي تعتزم الإدارة إصداره مع بداية العام المقبل، وإهداء نسخة من الكتيب لكل طالب موهوب، ثم كرم بعد ذلك الطلاب الموهوبين المشاركين في المركز وعددهم 40 طالبا،ً كما كرم أولياء أمورهم ومنسوبي المركز على جهودهم خلال فترة إقامة المركز.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
إعلان الحركة الداخلية لمعلمي القنفذة
القنفذة: محمد المجدوعي
اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة القنفذة محمد بن عبدالرحمن بامهدي حركة النقل الداخلي لعام 1427/1428هـ. وأوضح مدير شؤون المعلمين بالقنفذة طواشي بن يوسف الكناني أن عدد المعلمين المتقدمين للحركة بلغ 612 معلما في مختلف التخصصات وقد حققت الحركة رغبات 57% من معلمي المرحلة الابتدائية و72% من رغبات معلمي المرحلتين المتوسطة والثانوية، وأن على جميع المعلمين مراجعة إدارة التربية والتعليم قسم الاتصالات الإدارية اعتبارا من 26/6/1427هـ لاستلام خطابات التوجيه. على أن تتم المباشرة بالمدارس بتاريخ 25/7/1427هـ. علما بأنه لن يتم قبول اعتذار أو عدول معلم تم نقله:
المرحلة الابتدائية:
عبده سعيد جناد الصحبي - عمار بن ياسر الابتدائية باحد بني زيد، إبراهيم علي فايز الفاضل - سعيد بن جبير الابتدائية بام السلم، الحسين يحيى محمد الدعيس - عجلان الابتدائية، علي جيلاني مسعود المقعدي - الصفة، أحمد مهدلي أحمد الناشري - الامام أبو حنيفة، علي أحمد محمد المنتشري - تحفيظ القرآن الكريم بالمعقص، محمد يحيى أحمد الشعيبي الناشري - تحفيظ القرآن بعنيكر، حسين حسن محمد العبدلي - سعدبن ابي وقاص، ضيف الله عبدالله علي الحارثي - حدبة غليفة، يحيى حاسن مديني القوبعي الكديسي - تحفيظ الحبيل، صالح محمد صالح الزبيدي - البراء بن عازب، ابوطالب محمد ابوطالب الحسني - الامام البخاري، محمد عبدالله محمد آل وضاح المنتشري - الصفي الابتدائية، عبدالعزيز حبشي عبدالله المنديلي - عجلان، محمد عبد الله أحمد الرزقي القرني - تحفيظ القران الكريم بثريبان، يحيى مرعي معبرد السيد - الفتح، محمد صالح علي السهيمي - آل حذيفة، أحمد إبراهيم علي آل أحمد الشيخي - سبت الجارة، أحمد عبدالرحيم أحمد بلخير - ملاقي الاودية، علي هادي محمد الحسني - تحفيظ القرآن الكريم بحرب، علي خضر علي الغامدي - الاثنين ببني سهيم، محمد محمد صالح الزبيدي - بدر الابتدائية بالمظيلف، محمد بن خليل بن حمد الغانمي - الفتح، بحران ابوطالب محمدال احمدى الحسنى - حسان بن ثابت بآل فايد، علي سعيد علي الشنبري - اليرموك الابتدائية بدوقة الثانية، علي خليل علي الشريف - الحازمين، محمد بن عبدالله بن زبران آل ظافر العامري - الحرش بآل سليم، عبدالله بن خلوفة محمد المرحبي - حنين، سالم محمد صالح الزبيدي - الملك فهدالابتدائية بالمظيلف، خليل يحيى محمد الناشري - الحازمين، حمد أحمد إبراهيم الفقيه - ابن رشد، خالد حمود يحيى الضمدي - الامام الشافعي، هادي ابوصالح عبدالله الفقيه - الحليفة، أحمد محمد أحمد الزبيدي - بدر الابتدائية بالمظيلف، ماجد موسى علي القرني - تحفيظ القرآن الكريم الابتدائية بالمظيلف، عطية عبده يحيى المعيدي - الملاوحة، أحمد شيبة يوسف الناشري - تحفيظ القرآن الكريم الابتدائية بدوقة الأولى، علي محمد عوده الزبيدي - فلسطين الإبتدائية بدوقة الأولى، سالم محمد راجح الزبيدي - الحرش بآل سليم الابتدائية، عبدالرحمن أحمد عبيد السهيمي - الجناح، محمد حجر محمد الكثيري - عمروبن العاص، صالح عيدان علي الخثعمي - الاوزاعي، ضيف الله باشة صالح السهيمي - الامام النووي، أحمد بن علي موسى الرائقي - تحفيظ القرآن الكريم الابتدائية بدوقة الأولى، ابو القصب بن علي ابو القصب الصلبي - حمزة بن عبدالمطلب بأحد بني زيد، علي ابوبكر مقبول شحاذة - حدبة السلالمة، خليل بروجي محمد الصلبي - عقبة بن نافع، عبده حسن محمد الناشري - الجرد، محمد علي سعيد الغامدي - المثنى بن الحارث، محمد علي محمد الزبيدي - الملك فهدالابتدائية بالمظيلف، عبدالله بن أحمد إبراهيم الشاردي - الفتح، على بن محمد بن حمد المقعـدي - حسان بن ثابت بآل فايد، أحمد حسن سالم القوزي - الصالحي، الحسين علي عبده البركاتي - الامام أحمد بن حنبل، أحمد بن محمد عطية آل عشيري القوزي - حسان بن ثابت بآل فايد، أحمد بن علي بن شامي العقيلي - سعيد بن جبير الابتدائية بام السلم، سليمان سالم عبدالله القوزي - سعيد بن جبير الابتدائية بام السلم، علي محمد اسماعيل النعمي - سبت الجارة، عبدالله يحيى محمد المرحبي - الحازمين، سعيد حسن محمد الناشري - الحازمين، عبده أبوطالب علي العامري - الحازمين، ياسين بن محمد بن حمد الفقيه - الحازمين، معيض بن حسن بن عبدالله آل حسني القرني - النبيعة بني رزق، عبدالله أحمد محمد آل تمام المنتشري - الحسن بن الهيثم، شبير بن علي بن عبيدي الشهواني الزبيدي - صبيا بلومه، علي بن سالم عامر الزبيدي - الحليفة، أحمد بن موسى هادي الفقيه - حنين، يحيى بن محمد بن أحمد الجدعاني - ابن رشد، حسين إبراهيم أحمد الزيلعي - الامام الشافعي، حسين محمد يحيى الشيخي - الملاوحة، أحمد إبراهيم نافع الزيلعي - بدر الابتدائية بالمظيلف، عبدالعزيز جابر عطيه الثعلبي - حدبة زبيد، عقيل حمزة ابوبكر الزبيدي - عشم بالمروة، باقر محمد علي عوض - تحفيظ القرآن الكريم الابتدائية بالمظيلف، أحمد سالم مرضي الشمراني - آل حذيفة، علي بن محمد أحمدآل عبدالله الجدعاني - آل حذيفة، جابر زاهر معيض القرني - سعد بن معاذ بالصلة الإبتدائية، يوسف صا لح يوسف الشمراني - الزبير بن العوام، علي بن عبدالله بن عبيدالله المنتشري - بلحارث الإبتدائية، علي مصلح محمد السهيمي - الاوزاعي، علي سعيد هزاع القرني - الاوزاعي، سالم علي عالي الغامدي - عبدالله بن الزبير، مصلح فايز عبده المصلحي الزبيدي - كياد الابتدائية بحلي، بهلول بهلول علي الماجدي - الملك عبدالعزيز الابتدائية بالقوز، محمد إبراهيم محمد آل يحيى الدرهمي - ابو ذر الغفاري الابتدائية بعريجة، حازم زيد حسين الشمراني - عمروبن العاص، إبراهيم محمد أحمد الجنيدي الشاعري - صلاح الدين الأيوبي، عبده أحمد عبدالمحسن العمري - عبدالملك بن مروان، الحسين علي حسين آل حسن الفلقي - حطين، مهدي حمد موسى الفاهمي - تحفيظ القرآن الكريم بالصفة، علي أحمد عبدالواحد الزاحمي - حدبة السلالمة، إبراهيم بن رشيد موسى المرحبي - عمرات الابتدائية، راشد إبراهيم أحمد الشاردي - الجرد، علي حسن عبدالله العمري - ثلاثاء يبه الابتدائية، حمزة بن موسى بن يحيى الصاحبي الزيلعي - السعودية، عوض بن جابر بن محمد الرزقي - علي بن أبي طالب، على محمد على الفقيه - سعيد بن جبير الابتدائية بام السلم، حسين بن عوض حسن المعيدي - ملاقي الاودية الابتدائية، عوضه عوض محمد آل سليم العيسي - الشيخ عبدالعزيز بن باز الابتدائية، ياسين علي محمد المرحبي - الحازمين، أحمد محمد خضير الزهراني - انس بن مالك، أحمد بن عبدالخالق بن محمد آل عايض المنتشري - البراء بن عازب، محمد علي عبده العـذيقي - الامام أبو حنيفة، حسن علي إبراهيم الغانمي - مشرف بالحدبة، عبدالكريم راشد عبدالكريم الزهراني - اليرموك الابتدائية بدوقة الثانية، محمد علي أحمد الشمراني - آل كثير الابتدائيه، حسن محمد عمر الفقيه - الكدسة، محمد بن شامي يحيى السلامي - الفتح، محمد مساعد أحمد الحارثي - بلاط الشهداء، محمد بن علي عيسى الفقيه - الفتح، عيد حمد موسى الشقيفي - مصعب بن عمير، سعيد الوهاسي أحمد القرني - معاذ بن جبل، شامي بن مبارك سعيد المرحبي - ابو جعفر المنصور بوادي عرف، محمد علي عبده المغربي - الفتح، محمد بن إبراهيم أحمد الفقيه - مصعب بن عمير، علي أحمد حسن الزبيدي - ابن خلدون، جابر علي مساعد العرياني - الرازي بشمران، محمد حسن سالم السهيمي - حدبة غليفة، إبراهيم أحمد صالح القرني - الزبير بن العوام، يحيى محمد مروعي المرحبي - بلال بن رباح الابتدائية بعمارة، محي عبدالله محمد القرني - عبدالله بن الزبير، جابر على حسن الزيلعي - عمار بن ياسر الابتدائية باحد بني زيد، عيسى حسن علي الفقيه - تحفيظ القرآن الابتدائية بالقوز، محمد علي أحمد معرج العلوي - ذو النورين، محمد حسن عبدالهادي الرزقي - الفائجة، إبراهيم حسن عمر آل محمد الفقية - الملك خالد الابتدائية بالقوز، صديق بلغيث مهدلي الشيخي - ثلاثاء يبه الابتدائية، حسين أحمد محمد الناشري - الحازمين، أحمد محمد يحيى حداد - صبيا بلومه، سالم بن محمد بن منصور السهيمي - عمروبن العاص، خالد عبدالله جمعان الزهراني - سعد بن معاذ بالصلة، خليل إبراهيم محمد القحماني - محمد الفاتح، خضران أحمد خضران القرني - عبدالرحمن بن عوف ببني سهيم، علي حسين علي الفقيه - الفتح، محمد يحيى أحمد الزيلعي - الجناح، سعد بن محمد عبدالله عبادي - أبو بكر الصديق، علي بن زاهر بن علي العبدلي - الرازي بشمران، حسين محمد مبغور الناشري - ثلاثاء يبه الابتدائية، هادي علي محمد الدعيس - الملك خالد الابتدائية بالقوز، محمد بن أحمد علي الهيلي - الشعب، حسن أحمد على شحاذة - الملك عبدالعزيز الابتدائية بالقوز، عبدالله صالح علي العيسي - سبت الجارة، نوري حمد ابو طالب الحسني - الحبيل، عبده محمد أحمد الغانمي - الدارالعليا بالحبيل، عائض محمد أحمد العيسي - سبت الجارة، قليل حسن حماد العبدلي - الشيخ عبدالعزيز بن باز، حسن موسى أحمد الجماح - بدر الابتدائية بالمظيلف، عوض أحمد عوض المعيدي - الحازمين، خالد بن خضر بن شامي الحباري - الحليفة، علي محمد مناع الشمراني - الزبير بن العوام، أحمد محمد أحمد الجدعاني - عاذ بن جبل، سليمان رشيد محمد الرصاصي الحسني - عبدالله بن عبّاس، عيسى بن عمير بن محمد القرني - النبيعة بني رزق، علي محمد أحمد آل صولان العمري - الخوارزمي بساحل حلـي، عبدالله محمد أحمد حسين - سبت الجارة، الحسن نوح محمد الزاحمي - الشعب، عبدالله علي سليمان نولي - ملاقي الاودية، مفتاح جابر علي العيسي - سعدبن ابي وقاص، هادي أحمد عمر آل وهان المرحبي - الحازمين، حسن عبده سرور الربعي - سعد بن معاذ بالصلة، ناصر محمد عبدالله الرفيدي - ابن شهاب، محمد إبراهيم أحمد الجدعاني - يبس، عبدالله بلغيث أحمد الجدعاني - الحبيل، عبده علي عبدالله الرحماني - ابو ذر الغفاري الابتدائية بعريجة، عيسى محمد عيسى الشاعري - ثلاثاء يبه الابتدائية، بركات جاري بركات المنتشري - الاوزاعي، وليد محمد حسن دغريري - العيينة الابتدائية بحلي، حمد محمد أحمد الكناني - ذو النورين، علي عمر سعيد حلواني - عمار بن ياسر الابتدائية باحد بني زيد، محمد عبده عبدالله بديوي - هارون الرشيد، بلغيث إبراهيم محمد المعيدي - عمار بن ياسر، موسى حسن موسى الحربي - حسان بن ثابت بآل فايد، حسن حسين محمد مغربي - هارون الرشيد، موسى إبراهيم شيبان العيسي - الأمام الذهبي، صالح علي سعيد الخيري - حنين بأسبطا، حسن محمد علي الرفيدي - ولي العهد، موسى زيدي بيشي القرني - آل طارق، عبدالله عائض عبدالله السهيمي - وادي الرحمن، خلوفه عطية محمد العامري - العوامر، محمد مسفر أحمد القرني - الجعافر، علي حسن علي الجدعاني - النهضة، حمزة أحمد حسن الناشري - الجرد، إبراهيم إبراهيم حسن المرحبي - الخالدية، حزام عبدالله علي العبدلي - الشيخ عبدالعزيز بن باز، عبدالله عائض عبدالله السهيمي - وادي الرحمن .
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
حامد إبراهيم أحمد الشنبري - دوقة الثانية المتوسطة، موسى عبدالرحمن محمد المشايخ القرني - الاوزاعي المتوسطة، عبدالمجيد عبدالواحد علي الشرقي - الامام أبو حنيفة، ماجد بن عبدالعزيز، محمد بن موسى علي كريدم - الملك فيصل المتوسطة بالمظيلف، خالد عبدالكريم علي العلوي - تحفيظ القرآن الكريم بالصفة، محمد ناصر أحمد الكناني - الصلب، محمد إبراهيم عبدالرحمن الفقيه - الكدسة، سلمان حسن عبدة البعاسيس الزبيدي - يبس، عبده علي عبدالله الشيخي - الشاطبي، علي عبدالله شامي الحسني - حرب الشمالية، عويضة بن علي بن عويضة العماري - عمارة، أحمد بن مقبول بن أحمد العمري - ذو النورين، عبده بن مناجي بن علي آل خليل الزيلعي - الصالحي، عائض بن علي يعن الله الواهده القرني - المعقص، فضل مبارك يحيى الراشدي - الفاروق المتوسطة بالمظيلف، يحيى حسين أحمد حكمي - النهضة، مديني أحمد محمد الربعي - النهضة، عائض محمد عبدالله العرياني - المعقص، محمد سعيد صالح خلف - الحليفة، يحيى علي عمر الكديسي - ثلاثاء الخرم، جابر أحمد عامر عسيري - بني سهيم، عمر حسن أحمد الهلالي - الحازمين، أحمد يحيى أحمد الناشري - ولي العهد المتوسطة، موسى علي أحمد المعيدي - احد بني بني زيد، عمر محمد حسين ابوعطلة العامري - ثلاثاء يبه، حسين عطيه أحمد الناشري - القوز، إبراهيم عمر محمد الراشدي - الشغز، محمد أحمد بركوت المرحبي - تحفيظ القرآن المتوسطة بالقوز، محمد حسن عامر الفلاحي - الامير ماجد، عامر محمد أحمد عسيري - بني سهيم، محمد أحمد جحشور اليازجي - سبت الجارة، أحمد محمد علي الربعي - الفائجة، عوض محمد حواسي الراشدي - دوقه الأولى، علي محسن عبده علاقي - سبت الجارة، عامر عمر عبدالله المرحبي - سبت الجارة، عمر مهدي أحمد عريجي - ثلاثاء الخرم، علي إبراهيم على الهلالي، محمد أحمد محمد العمري الزهراني - الملك فيصل المتوسطة بالمظيلف، سليمان حسن محمد الفيفي - الملك فيصل المتوسطة بالمظيلف، عبدالله حرب عوض المرحبي، ادريس حسن احمدالفقية القوزي - حرب الشمالية، خضر حمد خضر المرحبي - ثلاثاء الخرم، علي بن إبراهيم بن حسين آل إبراهيم الفقيه - ذو النورين، خالد عبدالله حمدان الغامدي - الفائجة، مبارك عبدالله علي المرحبي - الحازمين، عوض أحمد عوض الخالدي - تحفيظ القرآن الكريم بالصفة، حمد بن محمد حمد الجعيدي الناشري - الحازمين، محمد بن شار بن حفيص المرحبي - سبت الجارة، عبدالعزيزبن موسى بن محمد العرياني - الجناح، صالح بن علي بن صالح السهيمي القرني - المعقص، أحمد بن عبدالله عيد الزبيدي - الملك فيصل المتوسطة بالمظيلف، جيلان بن ذاكر بن إبراهيم العبدلي - الشاطبي، جاري حسن بركات الشمراني - سلمان الفارسي، محمود محمد حمدي المفلح العيسي - سبت الجارة، علي حامد إبراهيم المنتشري - الرازي المتوسطه بشمران، صالح بن محمد بن علي القرني - المعقص، عبدالله بن سعد درحي القرني - الاوزاعي، علي أحمد عبدالله الشهري - سلمان الفارسي، أحمد محمد إبراهيم الخالدي - عنيكر، مشعمل سحاب أحمد آل مجامد الشهري - حرب الشمالية، عبدالرحمن سلطان حسن العبدلى - النهضة، صاحب حمزة بالقاسم الشهري - الزبير بن العوام، عبده أحمد عبده الزبيدي - الحليفة، ناصر أحمد اسماعيل القعاري - الفاروق المتوسطة بالمظيلف، حمزة على الحسين الصمى - الحازمين، صديق موسى مشهور المعيدي - سبت الجارة، إبراهيم علي عيسى طميحي - ولي العهد، محمد علي عمر الشبقان السلامي - ذو النورين، عبدالله ابرهيم محمد الكديسي - الحبيل، أحمد عبده موسى الأحمري - عقبة بن نافع، عبدالله حسين حسن الجدعاني - سبت الجارة، حمود بن محمد حمود العمري - تحفيظ القرآن الكريم بالصفة، عبدالله بن علي بن حمد الناشري - القوز، موسى يحيى محمد المرحبي - احد بني بني زيد، محمد بن حسن بن إبراهيم آل حسن الفلاحي - الصلب، يحيى موسى علي المقعدي - السلامة، محمد بن صالح بن علي الحربي - الملك فيصل المتوسطة بالمظيلف، علي محمد مرزوق العلوي - الشاطبي، موسى جابر السيد الحربي - الامير ماجد بن عبدالعزيز، عبدالله محمد على آل مشري الشهري - الاوزاعي، علي عبدالله حامد القرني - الفاروق المتوسطة بالمظيلف، بدر سعيد محمد العمري - دوقه الأولى، الحسين علي طراد الحاتمي - الحليفة، بلغيث عبده محمد السلامي - حرب الشمالية، أحمد علي بن سعيد آل حابي الزهراني - الحازمين، بلغيث عمر أحمد باحداد - تحفيظ القرآن الكريم بالصفة، حسن جابر علي القرني - الصالحي، محمد علي سعد الشيخي - حرب الشمالية، حسن بن صالح بن عبيدي الزبيدي - الفاروق المتوسطة بالمظيلف، صالح إبراهيم صالح الزبيدي - الشاطبي علي بن أحمد علي الغامدي - ثريبان، محمد سعود ابوبكر الزيلعي - آل حذيفة، تركي حامد علي المنتشري - آل كثير، أحمد عبدالله أحمد السهيمي - الجوف، عيظه محمد عيظه الحسني الزهراني - الاوزاعي، سالم محمد معيض الشهري - النبيعة بني رزق، أحمد بن علي بن حسن الربعي عسيري - آل كثير، حسن محمد محمد طوهري - ولي العهد، بشير أحمد محمد خواجي - السعودية، عبدالحفيظ أحمد محمد صغير فقيه - الحسين بن علي، غالب على محمد إبراهيم جعفر - النهضة، حسن حمود أحمد العماري - الجناح، حسن محمد حسن طماح - ثلاثاء يبه، يحيى موسى محمد مشني - الصالحي، خماش ابو طالب موسى آل ياسين الشقيفي - عجلان، يحيى عبده الساعدي المحمودي - احد بني بني زيد، علي أحمد يحيى سرار - عمرات، حسن عبده مزيد حكمي - البراء بن عازب، مازن ابكر ابكر هداد - حرب الشمالية، علي عقيل مبارك الزبيدي - الحازمين، فهد فائز سعيد الأسمري - سبت الجارة، محمد أحمد مديني آل عبده الصالحي - تحفيظ القرآن الكريم بالصفة، أحمد عبدالله أحمد المنتشري - العوامر، صالح حسن صالح الزبيدي - يبس، علي هادي محمد الشيخي - إبن تيمية، مرعي أحمد غيثان القرني - نخال، حسن يحيى إبراهيم الزبيدي - الملك فيصل، حسن حسين عيسى الفقيه - القوز، معبرد عبده خليل الحسني - الجرد .
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
المرحلة الثانوية :
احمد بن علي بن محمد الزبيدي - تحفيظ القرآن الكريم الثانوية بالمظيلف، محمد علي محمد المصرحي الحسني - عنيكرالثانوية، راجح محمد راجح الزبيدي - الحليفة، عمر علي محمد الجنيدي الشاعري - موسى بن نصير الثانوية بمخشوش، محمد عمر أحمد السابطي - السعودية، علي إبراهيم خضر العمري - القوز، علي شامي إبراهيم الزيلعي - الحبيل، ياسين بن علي عبيد الصلبي - الصفة، سالم بن صالح بن شبوب القرني - سلمان الفارسي، حافظ محمد ابو شملة حكمي - السعودية، علي عبدالرحمن عبدالله القرني - ثريبان، عبدالملك حسن محمد القاضى - الحسين بن علي، علي أحمد علي السيد - احد بني زيد، نوح علي إبراهيم العلوي - القوز، محمد إبراهيم محمد عسيري - المعقص، عبدالله محمد ظافر الشهري - المعقص، عبدالله فرحه محمد الغامدي - الفائجة، علي بن محمد بن عبدة العفلقي الشهري - تحفيظ القرآن الكريم الثانوية بالمعقص، هادي حسين عبدالرحمن المداوسي بيطلي - ام القرى الثانوية بالأحسبة، حسن محمد هادي آل الفقيه - نمرة، عبدالله علي أحمد الزهرانى - الجناح، أحمد عبدالله راضي الغامدي - الجناح، بلغيث عمر محمد باحكيم - المظيلف، منصور محمد منصور السهيمي - الفاروق، علي الحسين علي المنديلي - صبيا بلومه، سليمان ناصر بلغيث الخالدي - ام القرى الثانوية بالأحسبة، إبراهيم عبده إبراهيم مسملي - الملك فيصل، عمر أحمد شاكر الصفصافي - ام القرى، حسن أحمد حسن ختارش عسيري - دوقة، عمر محمد عمر الشاووش - دوقة، عبدالله عبدالكريم عبدالله المنتشري - تحفيظ القرآن الكريم الثانوية بالمعقص، سليمان عقيل إبراهيم المعيدي - السعودية، أحمد عبدالله أحمد السهيمي - بني سهيم، عبدالله محمد مرضى الرزقى - آل كثير، عوض حمد سعيد الويني - موسى بن نصير الثانوية بمخشوش، محمد بن زيد بن عبدالله السهيمي - الجناح، حجر سعد محمد البحيري القرني - الفائجة، أحمد آدم أحمد الناشري - صبيا بلومه، محمد حسين خضر العُمري - نمرة، علي إبراهيم عمودي الزبيدي - تحفيظ القرآن الكريم الثانوية بالمظيلف، عبدالله بن أحمد بن علي القرني - عمارة، أحمد مطر سعيد الزهراني - الفاروق، فيصل متعب عتيق الزهراني - الفاروق، عمودي بن علي بن عمودي آل مساوي - الفاروق، إبراهيم ياسين إبراهيم العجلاني - المظيلف، نزار عوض حسن الصبحي - المظيلف، علي محمد حسن الشنبري - دوقة، عبدالله محمد إبراهيم الزهراني - دوقة، سعد محمد عبدالله الزهراني - دوقة، علي حسن حامد الزبيدي - الفاروق، أحمد بن عبدالله يحيى الزبيدي - ام القرى الثانوية بالأحسبة، عبدالله سعيد موسى العرياني - سلمان الفارسي، أحمد غازي عبدالكريم الشيخي - دوقة، ماجد حمد ابوطالب العمري - ساحل حلــي، محمد بن علي بن محمد الشريف - تحفيظ القرآن الكريم الثانوية بالمظيلف، مجدي محمد أحمد بلقاسم الشريف - السعودية، موسى بن معيض بن محمد القرني - نمرة، فهد عبدالله حاج مظفر - ام القرى الثانوية بالأحسبة، خالد محمد إبراهيم الزبيدي - الحليفة، حمد هادي إبراهيم الشرقي - عنيكر، مديني إبراهيم موسى الزيلعي - ام القرى الثانوية بالأحسبة، علي أحمد حسن شوعان - دوقة، حامد بن أحمد بن حامد آل رياح القرني - ثريبان، محمد يحيى مشعى آل مشعى - السعودية، محمد عزيز علي الغامدي - نمرة، معيض زيدي محمد القرني - ثريبان، حسن ياسين أحمد الصالحي المقعدي - السعودية، علي محمد عبدالله السهيمي - نمرة، أحمد عائض عبدالله الكثيري - نخال، علي بن عبده أحمد الزيلعي - النهضة، محمد بن حسن محمد القوزي - القوز، عبدالرحمن ابن محمد بن علي الزاحمي العلوي - الصفة، محمد بن أحمد بن رميثة البركاتي - الحسين بن علي الثانوية، أحمد حيدر محسن السهيمي - الفائجة، محمد السيد أحمد الحربي - سبت الجارة، محمد بن حسن بن إبراهيم المنديلي الشريف - صبيا بلومه، عمر بن حسين عمر العلوي - احد بني زيد، أحمد عبده علي الفقيه - المظيلف الثانوية، علي يوسف أحمد العلوي - الفاروق، احمداني هادي حمزة آل خضر السلامي - الشعب، علي بلغيث علي المرحبي - احد بني زيد، أحمد اسماعيل محمد الدعيس - القوز، نافع إبراهيم أحمد الفقيه - ثلاثاء يبة الثانوية، جابر أحمد جابر آل ماشى الحربي - الحبيل، ياسين محمد علي العلوي - الصفة، إبراهيم أحمد إبراهيم آل حمزة الزبيدي - النهضة، مقبول عمر يحيى العلوي - ساحل حلــي، عبدالعزيز علي إبراهيم المرحبي - سبت الجارة، شيبان محمد بن شيبان آل علي العيسى - ام القرى الثانوية بالأحسبة، أحمد علي محمد العماري - دوقة، سعيد محمد سعيد باشرف - الفاروق، عبدالله يحيى بحيص الصلبي - موسى بن نصير الثانوية بمخشوش، نافع ذهيب بركوت العمري - حرب الشمالية، أحمد بن صالح شبوب القرني - سلمان الفارسي، سالم بن محمد بن احمدالدرعيني المرحبي - النهضة، عبدالغني أحمد عبدالله الشمراني - آل كثير، أحمد عبدالله محمد العمري - نخال، عابد قزعان علي النهاري المالكي - احد بني زيد، موسى معيض هزاع القرني - آل كثير، محمد عبدالرحمن السيد الحربي - صبيا بلومه، سلـوم بن علي سلـوم الشمراني - الفاروق، علي ياسين محمد العلوي - ام القرى الثانوية بالأحسبة، أحمد رملي بن سيكون فلمبان - سبت الجارة، معيلي بن ردة بن علي الهلالي - الحليفة، سامي بن سعود بن سعد المطيري - المظيلف، محمد أحمد عبدالله آل يحيى - الصفة، بلغيث زاهر أحمد السفري - السعودية، عبدالعزيز علي رمضان آل محمود المنتشري - دوقة، عبده محمد عبده الحسني - ولي العهد، إبراهيم بن محمد بن إبراهيم العلوي - الشعب، إبراهيم علي عريج العمري - القوز، محمد علي محمد المتحمي - السلامة، طارق عبدالله حمد الشاعري - موسى بن نصير الثانوية بمخشوش، علي بن حسين علي مجيدي - المظيلف، هتان يحيى حسن عروي - الحسين بن علي، عبدالرحمن محمد محمد نوح - تحفيظ القرآن الكريم الثانوية بالمظيلف .
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
إعلان أسماء المقبولين بجامعة الملك فهد اليوم
الظهران: الوطن
تعلن مساء اليوم نتائج قبول المتقدمين للالتحاق بجامعة الملك فهد للبترول والمعادن بالظهران، عبر موقع الجامعة www.kfupm.edu.sa وأوضح عميد القبول والتسجيل في الجامعة الدكتور عمر عبدالله السويلم، أن المقبولين سيتم إشعارهم بقبولهم عبر رسائل الجوال sms والبريد الإلكتروني، مضيفاً أن الجامعة ستعلن قريبا عن إجراءات استقبال وثائق المقبولين والتي سيتم استقبالها في كل من الظهران والرياض وجدة.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
بدء استقبال طلبات الوظائف التعليمية بمنطقة القصيم
بريدة: علي اليامي
تبدأ الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم استقبال المتقدمين للوظائف التعليمية اعتبارا من يوم السبت القادم 19/6/1427 وحتى 1/7/1427 وذلك من قبل أصحاب التخصصات التالية:
جميع التخصصات لوظائف الدراسات الإسلامية عدا القراءات، اللغة العربية، الجغرافيا، التاريخ، جميع تخصصات وظائف محضري معامل الحاسب الآلي.
وحددت الإدارة مسرح الإدارة بالدور الأرضي لتلقي الطلبات.
وقد أهاب مدير عام التربية والتعليم بالقصيم بالإنابة فهد عبدالعزيز الأحمد بجميع المتقدمين الحضور في الوقت المحدد واستيفاء جميع المستندات المطلوبة.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
نمو الجامعات والكليات الحكومية 334% خلال 5 سنوات
الرياض: طارق النوفل
كشف تقرير حديث أعدته وزارة التعليم العالي ارتفاع متوسط مؤشر النمو في عدد الجامعات والكليات الحكومية من عام 2001 وإلى عام 2006 إلى 334.4%.
وأشار التقرير إلى أن كليات العوم والتخصصات الطبية حازت على أعلى قدر من نسب النمو، وسجلت كليات الطب وطب الأسنان ارتفاعا في مؤشر النمو بلغ 200% من عام 2001 إلى 2006 أي بزيادة 10 كليات خلال تلك الفترة وكليات الصيدلة جاءت نسبة نموها حوالي 700%، أما كليات العلوم الطبية التطبيقية تمكنت من تحقيق نمو بلغ 450% أي بزيادة 9 كليات خلال نفس الفترة، كما زادت أعداد المستشفيات الحكومية خلال نفس الفترة من 4 مستشفيات إلى 12 مستشفى بمعدل نمو بلغ 200%، وأيضا قدر التقرير زيادة كليات العلوم خلال السنوات الخمس الماضية 217% أي بزيادة 13 كلية عن آخر إحصائية عام 2001.
وبيّن التقرير أيضا أن الجامعات الحكومية استطاعت خلال السنوات الخمس الماضية زيادة أعدادها من 8 جامعات إلى 18 جامعة أي بنسبة نمو فاقت 113%.
وأبرز التقرير ارتفاعا ملحوظا بالنسبة لكليات المجتمع حيث تم اعتماد 8 كليات جديدة خلال السنوات الخمس الماضية بنمو يعادل 500%.
ولاحظ التقرير التوجه الحكومي للاعتناء ببرامج الحاسب الآلي وذلك من خلال ازدياد أعداد كليات الحاسب الآلي حيث ارتفع عددها إلى 15 كلية حتى هذا العام أي بزيادة يمكن تقديرها بـ 650%.
وكشف التقرير أيضا بأنه في عام 2006 سجلت كليات الهندسة نمواً بلغ 114% (15 كلية) خلال الفترة المعتمدة في التقرير بواقع زيادة في عدد الكليات بلغ 8 كليات عن عام 2001.
من جهة أخرى تحدث التقرير عن جهود وزارة التعليم العالي في المملكة في إعادة هيكلة عدد من الأقسام والتخصصات في بعض الجامعات لمواءمة مخرجات تلك القطاعات التعليمية مع احتياجات سوق العمل، وساق عدداً من البيانات الإحصائية حول هذا الموضوع مثل افتتاح أكثر من 20 كلية مجتمع تضم تخصصات مصممة بحسب احتياجات المناطق والمدن التي تتواجد بها الكليات، كما تم افتتاح 7 جامعات تطبيقية بالإضافة إلى 84 كلية جديدة ضمن الجامعات القائمة وكذلك افتتاح 11 كلية أهلية.
-
مشاركة: الأخبار التعليمية لهذا اليوم
40 طالباً عجزوا عن إكمال تعليمهم بعد المتوسطة
"ضيدة الأسياح" بلا مدرسة ثانوية وخدماتها البلدية والصحية متهالكة
الأسياح: حسين الحربي
يعاني سكان بلدة ضيدة الواقعة في أقصى شمال محافظة الأسياح، بنحو 55 كم، من مشاكل عديدة في كافة مناحي الخدمات والمرافق العامة، فلا توجد بها مدرسة ثانوية، على الرغم من كثرة عدد سكانها، والطريق الذي يربطها بمن حولها من قرى ومدن، أضيق من أن يفي بحاجة المواطنين والسيارات، فهو زراعي وضيق ومتعرج، بالإضافة إلى الحالة السيئة التي عليها مركز الرعاية الصحية، وإسعافه المتهالك.
يقول عقيل الفريدي وفهيد ضحوي إن بلدة ضيدة تنقصها العديد من الخدمات التي تهم المواطن، ومن ذلك عدم وجود مدرسة ثانوية، مما جعل الكثير من الطلاب يحجمون عن إكمال دراستهم الثانوية، وقد بلغ عدد الذين لم يكملوا الدراسة 40 طالباً، لم تمكنهم ظروف الحياة من إكمال دراستهم في مدن مجاورة، لارتفاع تكاليف النقل اليومي إليها، أو السكن فيها.
وبين عقيل أن عدد الطلاب الذين يدرسون في مدرستي أبا الورود والخصيبة 107 طلاب، يقطعون 100كلم يومياً، مما يكلف أهاليهم مصاريف لا طائل لهم بها، مشيراً إلى أنهم طالبوا إدارة التربية والتعليم مراراً بافتتاح مدرسة للثانوية، إلا أن مطالبهم لا يستجاب لها بصفة دائمة في هذا الخصوص.
وطالب بجاد ماجد المسؤولين بالنظر في وضع الطريق المؤدي إلى بلدة ضيدة، حيث إنه طريق زراعي ضيق ومتعرج ويشهد ازدحاماً شديداً طوال العام، وفي فصل الشتاء تزداد معاناة الأهالي، حيث تهطل الأمطار بغزارة، وتحتجز الأودية السكان، وتعزلهم عن بقية العالم المحيط بهم، لفترات طويلة.
وأضاف بجاد ماجد أن الخدمات الصحية في ضيدة سيئة للغاية، فمبنى المركز الصحي قديم ومتهالك، ولا يضم أقل أدنى متطلبات الرعاية الصحية. ولقد تبرع الأهالي منذ عامين لدعم المركز، بمبلغ 90 ألف ريال، وأحضروا جهازاً وقسماً متكاملاً للأسنان، بعد أن حصلوا على وعود من مدير عام الشؤون الصحية بالقصيم، الدكتور هشام ناظرة بتوفير طبيب أو طبيبة أسنان. إلا أن تلك الوعود لم تر النور حتى هذه اللحظة، وكل ما حدث هو تخصيص يوم واحد يقوم طبيب المركز الصحي ببلدة أبا الورود بالمداومة في المركز الصحي لضيدة.
كما أشار إلى حالة سيارة الإسعاف القديمة والمتهالكة "موديل 82"، والتي تكثر أعطالها أثناء نقل المرضى، ولا تصلح بأي حال من الأحوال لنقل المرضى أو أي شيء آخر.
ويضيف حمود شنان: أنه منذ 3 سنوات يوجد سوق قائم للماشية في بلدة ضيدة وتقدمنا بطلبات عديدة إلى بلدية الأسياح لتحسين السوق بوضع مظلات وتخصيص مواقف سيارات بجوار المسلخ، وتواصل الإهمال لمطالب السكان ولم ينفذ شيء، مشيراً إلى أن مدخل البلدة من الجهة الجنوبية الذي يربطها بمحافظة الأسياح ومركز قبة وطريق سامودة حفر الباطن بحاجة إلى ازدواج، وإضافة لوحات إرشادية لتقليل خطر المنحدر القاتل بهذه المنطقة.
أما محمد سعود فأشار إلى أن مصلى العيد قديم ومتهالك وجدرانه مكونة من 4 بلكات، مناشداً المسؤولين بضرورة إيجاد حل لمعاناة الأهالي مع وادي أبالورود عند هطول الأمطار، حيث إنه يعز ل البلدة ويتضرر منه الطلاب والموظفون، مطالباً كذلك بإنشاء مركز للهلال الأحمر، حيث إن أقرب مركز يبعد أكثر من 50 كم.
وبنقل معاناة أهالي بلدة ضيدة إلى رئيس بلدية الأسياح عبدالله العنزي، أكد: أن هناك قرى أكبر وأهم من بلدة ضيدة وإلى الآن لم نحدد متى سيبدأ العمل في البلدة، أما المسلخ فلم يجهز حتى الآن، وحين ننتهي من تجهيزه سيبدأ العمل به. أما بخصوص الطريق فهو يتبع وزارة النقل.